蘇教國標版三年級上冊品德與社會的教學設計

蘇教國標版三年級上冊品德與社會的教學設計

教學目標 ：

通過學習活動發展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悦納的態度，積極進行自我概念與人格的建構。

課前準備：

自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，製作一張精美的小卡片。

教學時間：

兩課時

教學過程 ：

一、 導入新課。

你瞭解自己嗎？你知道別人如何評價你嗎？今天我們來學習第一課《自畫像》。

二、 風采展示。

1、 請同學們根據自己的外貌特徵畫下自己的像。

2、 指名給大家看畫或説一説自己的外貌特徵。

3、 抽籤，被抽到的同學向全班展示自己的優點或特長。請其他同學欣賞。

（拿出課前準備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂於助人、不計較等）

三、 猜猜他是誰？

1、 按照書上的格式製作自己的小檔案。（學生製作，教師巡視做指導）

2、 將檔案交給老師一起玩遊戲《猜猜他是誰》，對自己的認識與他人眼中的自己進行對比，矯正對自己的認識。

（對沒猜出的同學，教師將名字告訴大家，請大家説説加上什麼就能猜出了。

對猜出的同學，請學生説説為什麼能猜得這麼快，哪一些內容是關鍵的部分。）

四、 我的同學很棒。

1、 將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師後通過抽籤的形式玩“猜猜他是誰”的遊戲。

2、 提醒學生注意：要多看到別人的優點和長處。

五、 心中的啄木鳥。同學寄語。

1、 我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。

2、 那麼你覺得自己有什麼缺點呢？別人又有什麼缺點呢？

3、 寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。

（學生互送卡片，教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。）

4、 寫寫自己打算改正自己的缺點。

六、 父母眼中的'我。

1、 回家後，跟爸爸媽媽談談新，瞭解一下他們眼中的你是什麼樣的，請爸爸媽媽送給你一兩句話。

2、 教師可在課後給家長髮一封短信，向家長説明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子願意接受的語氣送給孩子一句話。

七、 快樂收藏包。

1、 為自己製作一個“快樂收藏包”，將自己的學習的進步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。

2、 教師在下一節課或其他時間進行檢查。

八、 聽幾個小故事，受啟發。

1、 孔雀和鶴。

2、 盲目模仿的害處。

3、 名言。

2、同學之間