《柳樹醒了》第一課時教學設計範文

《柳樹醒了》第一課時教學設計範文

教學目標：

1、認識“醒、雷”等8個生字。會寫2個字。

2、能正確朗讀課文。

3、通過朗讀感悟春天的美。瞭解春天到了，大自然的變化。

教學過程：

一、看圖説話，導入新課

1、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個萬物復甦、柳綠花紅的季節。瞧，圖上畫的是什麼呢？你能不能説給我們聽。

2、師：春天來了，小朋友多高興呀！來，自己高高興興地把課題讀一讀。

誰來念？再讀得親切一點？再高興些。

3、師：想不想自己讀好課文？那麼遇到不認識的字，怎麼辦？注意把字音讀正確、讀流利。讀好後，把不認識的字圈一圈，認一認，想辦法記住它。

二、檢查生字

1、哪些生字詞已是你的新朋友呢？來，告訴我們，大聲讀給我們聽。

2、“澡、雷”你用什麼好辦法記住它的？齊讀

3、讀着讀着，瞧，又來了幾個新朋友，來，喊喊他們的名字。你有什麼發現嗎？

4、幫“柳枝、柳葉、柳梢”找找家。

5、開火車讀

二、讀課文，感知內容

1、師：馮老師相信，這些詞到課文裏，你們能讀得更好，對不對？來，先自己試試，把課文讀讀。

2、開展朗讀接力其他小朋友拿起書認真聽，呆會做小評委，評評誰做到了正確、流利。

3、找小夥伴用自己喜歡的方式讀課文。

三、理解課文，感悟內容

1、師：現在你能不能説説柳樹有幾個好朋友？來，拿起筆用“——”把它們劃出來。

2、説話訓練：用上“_________是柳樹的好朋友。”也可以自己用其他句式説。

3、讀準：春雷、春雨、春風、春燕、小朋友（詞卡貼在黑板上）

4、把5句話合併成一句話説説，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳樹的好朋友。

5、這些好朋友為柳樹做了什麼呢？請你用喜歡的記號把它找出來。

6、老師這裏有幾個詞語（説話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍），來，讀讀，誰幫老師貼貼。貼好了説一句話。

7、指導朗讀：這羣好朋友真能幹，你能不能誇誇他們呢？這樣吧，選其中一個誇誇。

先自己試試。

（1）、誰來誇？你誇誰？

（2）、春雷會跟柳樹説什麼悄悄話呢？（機動）如果你也誇春雷，站起來也跟他一起誇誇。

（3）、師生表演第二節（機動）

8、4人小組合作用自己喜歡的方式誇誇柳樹的5個好朋友。

9、4人小組彙報

10、齊讀課文

四、拓展延伸：春天裏，柳樹醒了，還有什麼也醒了？

學着編詩歌春天跟____________説話

説着説着

______________________。

五、寫字指導

1、觀察“説、話”的筆順、在田字格的位置。

2、做小老師：要寫好這兩個字，要提醒大傢什麼？

3、老師示範寫，一邊寫一邊提醒注意的筆畫

4、學生描一個，寫一個

5、展評

六、欣賞《春天在哪裏》

今天小朋友學得真好，老師獎勵獎勵大家，給大家聽一首春天的歌。

下課後，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然後把他畫下來。