浮力的教案

浮力的教案

目標1 知道什麼是浮力和浮力的方向。

2 理解浮力產生的原因。

3 理解物體的浮沉條件。

4 會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。

重點理解浮力的產生的原因和物體的浮沉條件。

難點理解浮力的實質和會運用浮沉條件解決一些實際問題。

教具演示水槽、乒乓球、木塊、石塊、彈簧秤(各一個)、自制蠟塊、

學生石塊、彈簧秤、水槽、細線。

主 要 教 學 過 程學生活動

過程設計一．複習提問：1．力的測量工具是什麼？2．二力平衡條件是什麼？3．計算壓強公式？計算液體壓強公式？4．如圖容器中有水，

請説出A、B、C、D四處的壓強大小關係。

二．引入新課：不會游泳的人掉到河裏將會怎樣？但如果抱着救生圈就不會下沉。這些現象都與浮力有關，這節課我們就來學習浮力的知識。

三．新課講授

1．研究什麼是浮力

【演示1】：把乒乓球放入水中後放手。

【學生研究】：下沉的物體是否受到浮力，據P176圖12-1實驗研究得出浮力的概念及測量方法：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的浮力。F浮=G-F（稱量法）

2．討論物體沉浮的條件

如右圖：

F浮G(上浮) F浮=G(漂浮)

3．研究浮力產生的原因

【演示2】：如右圖1甲、乙

【分析】：如右圖2

教師啟發學生分析得出F浮=F向上-F向下；方向：豎直向上。

【演示3】：如右圖3：（反證浮力產生的原因）。

4．浸在空氣中的物體也受到空氣對

它的浮力。如氣球

四．小結；

五、練習P178 1、2、3、4、5。

六、作業：本節《同步練習》

實驗研究浸沒在液體的物體受到向上託的力（浮力）

第 周 星期 第 節 年 月 日

課題第二節 阿基米德原理執教

教學

目標1.知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結論。

2.理解阿基米德原理的內容。

1．會運用阿基米德原理解答和計算有關浮力的簡單問題。

2．利用浮力的實質推導阿基米德原理。

重點理解阿基米德原理的內容。

難點會運用此原理解答和計算有關浮力的問題。

教具演示溢水杯、彈簧秤、小桶、燒杯、細線、石塊。

學生

主 要 教 學 過 程學生活動

教學過程設計一．複習上節課的重點知識點。

1．浮力是怎樣產生的？浮力的方向是怎樣的？

2．如何用彈簧秤測出浮力，要求説出方法和實驗、結果。

3．物體的浮沉條件是什麼？物體浮在液麪的條件的什麼？

二．新課講授：

1．引入：以上節的稱量法F浮=G－F引入

2．演示阿基米德原理實驗：（P178圖12-6浸沒在水中石塊受到浮力）

（1）介紹實驗器材。 （2）觀察的現象。

（2）分析實驗： F浮=G－F＝0.93牛－0.33牛＝0.6牛

G排＝G總－G桶＝0.85牛－0.25牛＝0.6牛

（3）實驗結論的歸納和分析： F浮= G排 —G排＝液gV排

結論：

3．通過實驗得出阿基米德原理的內容：(板書：F浮= G排=液gV排)

(1)理解原理的內容

(2)適用於液體和氣體。

(3)從F浮=液gV排可知物體受到的浮力只與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的形狀，質量等無關。

(4)講清物體的體積V物與排開液體的體積V排的關係。

4．驗證浮在水面上的木塊受到的浮力跟它排開的水重有什麼關係？

實驗P179圖12-7：結論：F浮= G木=G排

5．例題分析(介紹分析法：從問題→已知)

F浮= G排=液gV排

三．小結

四．練習：P181 1、2、3

五．佈置作業：本節《同步練習》回答問題

計算出浮力

第 周 星期 第 節 年 月 日

課題第三節 浮力的有關計算執教

教學

目標1．掌握浮力計算的有關公式。

2．會利用公式進行簡單的計算。

3．培養學生綜合分析問題、解決問題的能力。

重點理解阿基米德原理。

難點浮力的綜合計算。

教具演示彈簧秤、阿基米德原理實驗儀

學生

主 要 教 學 過 程學生活動

教學過程設計一．複習舊知識，為本課的教學內容服務： 1．密度：=m/V ；

2. 壓強：P=F/S ； 3．液體壓強：P=gh;； 4.重力：G=mg.

二．複習指導：

1. 用“稱量法”測出浮力，(用物體在空氣中時的示數(G)減去在液體中的示數(F),即可求出物體在該液體中所受浮力，並可進一步求出該物體的體積和密度。（公式：F浮=G－F）

例題：一個1牛頓的鈎碼，掛在彈簧秤上，當鈎碼浸在水中時彈簧秤的示數為 0.87牛頓，這個鈎碼受到的浮力是______牛頓。

2. 用“壓力差法”計算出浮力：(即根據浮力?的原因：物體在液體中受到向上和向下的壓力差就是浮力。)（公式：F浮=F上－F下）

例題：一個正方體邊長是0.1米，浸沒在水中的情況如圖，

則物體上表面受到的壓強是_____帕，受到的壓力是_____

牛；而物體下表面受到則物體受到的壓強是_____帕，受到

的壓力是____牛，則物體受到的浮力是______牛。

3. 用“平衡法”計算浮力：(漂浮或懸浮的物體，處於平衡狀態，在豎直方向上受到的浮力和重力一對平衡力，大小相等。公式：F浮＝G物)

例題：一個實心物體漂浮在煤油上受到的浮力是9.8牛頓，那麼把它放在水中靜止時受到的浮力是＿＿＿＿ 牛頓。

4．用“阿基米德原理”計算浮力：(浸入液體裏的物體受到向上的浮力，浮力的大小等於它排開液體受到的重力。 公式：F浮= G排=P液gV排)

例題：一個物體的體積是0.001米3，若把它浸沒在水中，則物體受到的浮力是______牛頓。

三．綜合練習(題略)

四．小結：計算浮力的四種方法。

五．課後思考題。

第 周 星期 第 節 年 月 日

課題第三節 浮力的利用、第四節 液體壓強與流速的關係執教

教學

目標1．知道利用浮力使物體下沉，懸浮或漂浮的原理。

2．知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理。

重點利用浮力使物體下沉，懸浮或漂浮的原理

難點利用浮力使物體下沉，懸浮或漂浮的原理；輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

教具演示廢牙膏皮、水槽。

學生

主 要 教 學 過 程學生活動

教學過程設計一．複習上節課的有關點。

1．阿基米德原理內容及表達式。

2．計算題(應用浮力的有關知識)。

二．出示目標(投影)

三．新課引入及講授。

1．引入：課本第一段。

2．介紹浮力應用史(激發學生的興趣和求知慾)

3．演示(圖12-11)，説明物體的浮沉的原理，歸納。

4．輪船：

(1) 製造輪船的原理：把船做成空心，使它能夠排開更多的水，增大浮力。

(2) 排水量的定義及理解：排水量是船排開水的質量（指出並不是重力）

(3) 分析：輪船從大海→河流的重力、浮力和排開水的體積的變化。

5．潛水艇：(1) 構造及浮沉的原理：改變自身的重力來實現沉浮

(2) 分析：潛水艇上浮、懸浮和下沉的過程。

6．氣球和飛艇

(1) 原理：充入密度比空氣密度小的氣體。

(2) 改變氣球的體積(浮、沉)

(3)飛艇的介紹及使用。

7．流體壓強與流速的關係

（1）關係：流速較大的位置，壓強小。

（2）介紹機翼的升力

四．小結

五．練習P1841、2、3