數學整理與複習教案

數學整理與複習教案

教學目標

1.使學生在整理與複習中，進一步體會數學知識和方法的內在聯繫，能綜合運用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。

2.使學生在整理與複習中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體會與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感

教學重難點 能綜合運用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題

設計意圖 體會數學知識和方法的內在聯繫，提高解決實際問題的能力。

教學準備

教學過程預案調整

一、談話引入

師：學是為了用，本學期同學們學習了很多數學知識，今天我們就用所學的數學知識來解決實際問題。

板書：應用廣角

二、綜合運用

1.完成第25題。

學生將收集到的用統計圖或分數表示的信息，在小組裏交流。

指名彙報並説説從數據中看出了什麼？瞭解了哪些情況？

2.完成第26題。

（1）理解題意，明確要求，只能用□□□ 橫着框。

（2）學生在小組中嘗試完成。

（3）彙報交流操作情況。

3.完成第27題。

（1）集體説出分母是8的最簡真分數有哪些？它們的和是多少？

（2）每人選兩個整數，並寫出用這個整數作分母的所有最簡真分數，並求出和。

指名彙報，師適當板書。

師追問：你有什麼發現？

4.完成第28題。

學生獨立完成，展示學生作業。集體評價。

5.完成第29題。

學生先在小組中交流，指名彙報，教師指導學生正確表述。

6.完成第31題。

（1）理解題意，嘗試做幾次遊戲？

（2）指導分析。

師問：誰有必勝的策略？説説你的想法？

要想取勝，可以倒過來推想。

讓學生明白，每次取完後，留下的火柴根數必須是4的倍數。

（3）學生再做兩次遊戲，兩人各先取一次。

完成後説説取勝的策略。

7.分組完成第30題。（課後）

三、自我評價

1.在小組中説説每項指標的含義。

2.自我評價。

3.説説自己的優點及不足。

四、課堂總結

板書設計 複習

教學反思 課上讓學生反思自己在本學期的整體學習情況，對於自己哪些內容還需鞏固，列出清單再針對性的複習。