頭髮肩膀膝蓋腳教案

頭髮肩膀膝蓋腳教案

活動目標

1.在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

2.幼兒能積極主動參與活動，並能體驗到活動的快樂。

3.能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

教學重點、難點

重點

幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

難點

在活動中幼兒樂於思考、樂於動口動手，樂於展現自我。

活動準備

小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆

活動過程

一、 直接導入，激發情趣。

（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的遊戲，可是，在玩這個遊戲之前呢，我們必須要知道這首歌裏都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個後要先請小朋友説説其作用，並怎樣保護它。）

二、 基本部分。

（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的説出來，當然，也可邊説邊摸摸自己身體相應的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊説邊做一遍。

（三）跟着音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的遊戲。

教學反思

在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。