《聽雨》大班童話欣賞教案
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設計意圖:
針對大工班幼兒口語發展能力及豐富想象能力,通過欣賞童話故事讓幼兒初步感受散文的優美,感受大自然美妙的意境,發展幼兒的口語表達能力,讓幼兒把自己的所感受的用筆畫出來 。
活動目的:
1、通過活動幫助幼兒理解作品內容,初步感受大自然美妙的意境。
2、培養幼兒口語表達能力及想象能力。
3、理解詞:嘟噥、慈愛
活動準備:掛圖、樂器
活動過程:
一、音樂進場,幼兒扮小雨點
幼兒用語言、動作表現小雨落下
二、談話活動:
“在下雨的時候,你們喜歡做什麼呢?”
三、欣賞作品
1、配樂,教師完整講述童話《聽雨》
2、請幼兒説説聽完後的感受
四、展示掛圖,理解作品(分段欣賞)
1、圖一(小蝴蝶不高興)理解詞:嘟噥、慈愛
(1)“小花蝴蝶為什麼不高興?嘟噥是什麼樣子的?”(請幼兒嘟噥地説句話)
(2)“媽媽對小蝴蝶説了什麼的?語氣是什麼樣子的?”(感受慈愛這個詞)
2、圖二(森林)
“小花蝴蝶聽見小雨唱的什麼歌?(沙沙沙)它覺得這是小雨在幹什?”(感受作品的擬人手法)
3、圖三(鐵皮屋)
(1)“這時小雨是怎麼唱歌的?”(丁丁丁)
(2)“為什麼?好象小雨在幹什麼?”
4、圖四(荷花)
“小雨唱的歌是什麼樣的?(吱吱吱)好象在幹什麼?”(幼兒用動作表現此句)
5、圖五(敲玻璃窗)
“小雨在幹什麼?”“它是怎麼唱歌的? ”(嗒嗒嗒)
6、感受作品最後一段
(1)“這句話裏,有哪些詞很美?”(將輕輕地、靜靜地這兩個詞去掉重念,讓幼兒對比感受)
五、完整觀看課件,欣賞童話
六、用樂器表現雨聲,進一步感受作品
1、依次出現沙球、碰鈴、響板等樂器,感受聲音:“這是什麼?它象小雨唱的什麼歌?”
2、教師完整講述,幼兒用樂器表現雨聲
六、擴展對雨的想象
1、小組討論:“小雨還會落在哪裏?玩些什麼呢?”
2、幼兒仿編句子“
七、繪畫,畫雨引導幼兒畫下自己的想象“聽雨”。
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