關於柳樹醒了優秀教學設計

關於柳樹醒了優秀教學設計

教材簡析：本課是一首詩，又似一篇引人入勝的童話，文中的插圖，讓人感到春天跳動着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。課文以擬人的手法，寫得很形象、風趣。通過朗讀課文，引導學生感悟詩的感情和韻味。教學目標：

1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字“説、朋、春、高、友、話”

2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；

3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。

教學準備：

課文掛圖、課件、生字卡片；

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

1、激趣導入：同學們，昨天老師讓大家收集的有關春天的詞語，下面大家來展示一下吧

2、做“一字開花”遊戲，看誰説得多。

（ ）

（ ） 春 （ ）

（ ） （ ） （ ）

板書：春雷 春雨 春風 春燕

3、出示多媒體課件，感受春天大地復甦的景象。

a、師生談話，創設學習情境；

b、揭示課題，板書課題：1、柳樹醒了

c、讀題，着重指導讀好生字“醒”。

二、自由讀課文。

1、學生自由地讀讀課文，不認識的字藉助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，並多讀幾遍；

2、用自己喜歡的方式朗讀課文，和學習夥伴展開比賽：誰讀得最美？交流：怎麼把課文讀好？

三、朗讀指導

1、課件範讀，學生小聲跟讀；

2、指名朗讀課文，師生評價；

3、分小節朗讀課文；

4、老師範讀第一小節課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節課文；

5、全班齊讀第一小節課文，2--5小節課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔；

識字教學

6、師問：“你們認識哪些生字？怎麼認識的呢？”讓學生自由交流識字方法；

如：加一加，看偏旁“木”表示和樹木有關，找朋友擴詞等等。

7、師檢查學生識字效果，出示課件：

枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟

8、給生字擴詞，能夠口頭説話的就口頭説話。

四、出示生字，指導書寫。

同學們説一説哪些字比較難寫，寫字時需要注意什麼

1、複習“訁”的寫法；

2、指導寫好：説話

3、及時展示學生寫字。全班交流展示評議

第二課時

一、複習導入。

1、課件出示：（認讀詞語）

醒了 軟件節 樹枝 雷雨 樹梢

醒 軟 枝 雷 梢

睡醒 鬆軟 枝葉 雷電 竹梢

2、指名朗讀課文，師生評價。

二、朗讀與背誦。

1、小組進行朗讀，師巡視、指導；

2、分組分節朗讀課文，男女生賽讀

分節朗讀課文；

3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；

4、讓能夠背誦課文的同學上台背誦，並讓其説説背誦的方法；

5、自由背誦課文，師巡視、指導；

6、檢查背誦情況，並表揚背誦快又好的同學，鼓勵還背不出的同學繼續背誦。

三、指導書寫。

1、指導寫好“朋、友、春、高”；

2、及時展示學生的寫字，交流評議。

五、拓展與延伸。

1、仿照課文編詩句，再説一説。

春天跟------説話了，

説着説着

----------------。

2、蒐集有關春天的兒歌讀讀，課後舉行“賽詩會”。

春雷 説話 柳樹 醒了

春雨 洗澡 柳枝 軟了

板書 春風 梳頭 柳梢 綠了

春燕 捉迷藏 柳絮 飛了

《2、春雨的色彩》教學設計

教材簡析：春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峯，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。利用課件插圖創設情境。學生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。

教學目標：

1、認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的`變化。

3、有主動積累詞語的意識。

教學課時：一課時

教學具準備：

多媒體課件，歌曲《小雨沙沙》 生字詞語卡片

教學過程：

一、音樂導入，激發興趣

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。

3、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什麼？你想知道它們在説什麼嗎？

4、配樂朗讀《春雨的色彩》

二、初讀課文，認識生字

1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。看看你有什麼好辦法記住這些字。

也可以同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。

2、課件出示這些字，請會讀的同學展示讀。“小老師”領讀

開火車讀

3、願意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

4、看老師課件演示的情景，用一個字搶答A、一羣人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）

5、交流識字方法

三、讀通課文，感知內容

1、展示朗讀，師生評價。注意糾正錯誤讀音。

2、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野裏來了哪些小客人？

四、指導書寫

課件出示生字，同學們觀察，看看那些容易寫錯

教師範寫，同學們仿寫

教師巡視指導

展示交流生字的書寫。

五、作業：

1.練習有感情地朗讀課文。

2.用你手中的畫筆，畫出春天的美景。