![磁鐵相吸相斥原理]( "磁鐵相吸相斥原理")
- 發電原理在磁鐵的兩極之間有許多磁力線，當磁鐵在線圈中運動時，磁力線切割線圈（或説線圈切割磁力線），磁力線會迫使導體中的.自由電子向一端聚集，使這一端帶負電，導體的另一端因缺少電子而帶正電，兩端形成電壓，用導線連接這兩端時，自由電子在電壓的作用下開始流動，形成電流。...
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![幼兒園託班磁鐵的吸力科學教案]( "幼兒園託班磁鐵的吸力科學教案")
- 【活動目標】1、瞭解鐵和磁鐵可以互相吸引。2、通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。【活動準備】1、製作一個紙汽車，在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。2、PPT《磁鐵牽引紙車》課件，(什麼和什麼能互相吸引呢?)【活動過程】一、導入。觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，了...
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![《磁極的相互作用》教學反思]( "《磁極的相互作用》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《磁極的相互作用》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《磁極的相互作用》教學反思篇1通過磁極的相互作用的讓學生認識磁鐵...
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![《磁極的相互作用》説課稿]( "《磁極的相互作用》説課稿")
- 磁體上磁性最強的部分叫磁極。磁體周圍存在磁場，磁體間的相互作用就是以磁場作為媒介的。一個磁體無論多麼小都有兩個磁極，可以在水平面內自由轉動的磁體，靜止時總是一個磁極指向南方，另一個磁極指向北方，指向南的叫做南極（S極），指向北的叫做北極（N極）。以下是小編整理的《磁極的相...
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![相馬先相人哲理故事]( "相馬先相人哲理故事")
- 有位著名的相馬師病入膏肓，即將不久於人世。眾弟子跪拜於病榻前，泣求師傅傳授相馬祕笈。相馬師艱難地搖了搖頭，斷斷續續地告訴弟子，該教的，自己平時已全部傳教給大家，根本沒有什麼祕笈。眾弟子並不相信，便詢問相馬師如何又快又準地相中千里馬，相馬師沉默不語。大弟子問道：是否眼睛...
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- 《長相思·長相思》為作者詞中別調，語極淺近，情極深摯。以下是小編收集整理的《長相思·長相思》原文及譯文，歡迎閲讀與收藏。原文：長相思·長相思晏幾道〔宋代〕長相思，長相思。若問相思甚了期，除非相見時。長相思，長相思。欲把相思説似誰，淺情人不知。譯文：長久的相思啊，長久的相...
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![容斥原理的練習總結]( "容斥原理的練習總結")
- 容斥原理的練習總結1、全班有46名同學,僅會打乒乓球的有18人,會打乒乓球以及會打羽毛球的有7人,不會打乒乓球又不會打羽毛球的有6人,問,僅會打羽毛球的有多少人?2、電視台向100人調查昨天收看電視情況，有62人看過2頻道，34人看過8頻道，11人兩個頻道都看過。問：兩個頻道都沒有...
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![容斥原理五年級試題]( "容斥原理五年級試題")
- 容斥原理五年級試題一1、在1到500的全部自然數中，不是7的倍數，也不是9的倍數的數共有多少個?2、六年級一班有45名同學，每人都參加暑假體育培訓班，其中足球班報25人，籃球班報20人，游泳班報30人，足球、籃球都報者有10人，足球、籃球都報者有12人。問三項都報的有多少人?3、某校六年...
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![《磁極的相互作用》教案]( "《磁極的相互作用》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《磁極的相互作用》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《磁極的相互作用》教案1一、説教材《磁極的相互作用》是教科版《科學》...
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![《磁鐵吸什麼》的教學反思]( "《磁鐵吸什麼》的教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《磁鐵吸什麼》的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。今天上午第二節課，我執教了我班科學活動《磁鐵吸什麼》，在本節過關課中又得也有失，有...
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![大班科學磁鐵吸一吸教案]( "大班科學磁鐵吸一吸教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班科學磁鐵吸一吸教案，歡迎閲讀與收藏。活動目標：１、在吸吸玩玩的過程中，瞭解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。２、積...
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![隨筆相逢的吸引]( "隨筆相逢的吸引")
- 也許，那時候我們還很年幼，不懂得愛情，也許，那時候我們還很年少，不懂得喜歡，也許，那時候我們已經注意到了對方。或許，那個時候剛出校門的我們在為誰的歌更好聽而討論不休。或許，那時候我們還在為工作上一件小事爭爭吵吵，或許，那個時候我們還在為了工作上的排名，而一起努力着。離別的幾...
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![大班科學磁鐵吸一吸]( "大班科學磁鐵吸一吸")
- 活動目標：１、在吸吸玩玩的過程中，瞭解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。２、積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功快樂。活動準備：人手一份操作材料（磁鐵和內裝各種製品的封套）活動過程：一、導入活動。１、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備好的.一張公園圖片放在桌子上，圖片上放着磁...
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![六年級物理《電磁鐵的磁力一》説課稿]( "六年級物理《電磁鐵的磁力一》説課稿")
- 一、教材及學情分析《電磁鐵的磁力（一）》是教科版六年級上冊第三單元《能量》中的第3課，因為本課是在學生已經認識電磁鐵的構造及會製作簡單的電磁鐵的基礎上進行教學的，在加上，六年級的學生已經具有一定的科學探究能力，因此，在本節課的教學中，本人因勢利導，注重新舊知識的連接，讓...
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![科學活動《磁鐵吸什麼》的教學反思]( "科學活動《磁鐵吸什麼》的教學反思")
- 今天上午第二節課，我執教了我班科學活動《磁鐵吸什麼》，在本節過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對於本節課我做出如下反思。作為一名新教師，應該通過每一節課收穫更多的教學經驗，每一次課堂教學後的反思往往就是下一節課需要改進的地方，所以總是在不斷的反...
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![磁鐵有磁性説課稿]( "磁鐵有磁性説課稿")
- 在實驗後讓多位同學來回答探究的第一個問題——磁鐵能吸引什麼，從而來強化同學對概念的掌握——磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。以下內容是小編為您精心整理的《磁鐵有磁性》説課稿，歡迎參考！磁鐵有磁性説課稿對於本課《磁鐵有磁性》的説課稿，我可以用兩句話來概括——“深挖教學...
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![中班科學《磁鐵能吸什麼》説課稿]( "中班科學《磁鐵能吸什麼》説課稿")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，認真擬定説課稿，寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班科學《磁鐵能吸什麼》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。我今天説課的題目是中班科學活動《磁鐵能吸什麼》。我將從幼兒、內容、目標、準備、教學法以...
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- 磁生電如果一條直的金屬導線通過電流，那麼在導線周圍的空間將產生圓形磁場。導線中流過的電流越大，產生的.磁場越強。磁場成圓形，圍繞導線周圍。磁場的方向可以根據“右手螺旋定則”（又稱安培定則）來確定：將右手拇指伸出，其餘四指併攏彎向掌心。這時，四指的方向為磁場方向，而拇指...
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![《電磁鐵的磁力》教案]( "《電磁鐵的磁力》教案")
- 一、教學內容：義務教育課程標準試驗教科書科學六年級上冊第四單元能量第四課時電磁鐵的磁力。二、教學目標：1、使學生能應用已有知識和經驗對電磁鐵磁力的大小作大膽假設；並初步設計實驗得出電磁鐵磁力的大小與串聯電池多少、線圈匝數的多少等有關。2、使學生逐步形成大膽想...
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![磁鐵的吸力科學教案]( "磁鐵的吸力科學教案")
- 【活動目標】1、瞭解鐵和磁鐵可以互相吸引。2、通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。【活動準備】1、製作一個紙汽車，在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的`樣子。2、ppt《磁鐵牽引紙車》課件，（什麼和什麼能互相吸引呢？）【活動過程】一、導入。觀看ppt《磁鐵牽引紙車》，瞭解...
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![電磁鐵的磁力課件]( "電磁鐵的磁力課件")
- 一、教案背景1、面向學生：小學2、課時：13、學科：科學4、學生課前準備：（1）四人為一小組，每組備較長的絕緣導線1根、電池1節、電池盒1個、較大的馬蹄形鐵釘2顆、回形針針若干。（2）每組二張記錄表（導學新作業），在探究過程中寫數據和發現。二、教學課題1、能知道電磁鐵的磁力是可以改變的...
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![《磁鐵有磁性》物理教學反思]( "《磁鐵有磁性》物理教學反思")
- 《磁鐵有磁性》物理教學反思《磁鐵有磁性》物理教學反思《磁鐵有磁性》教學反思磁鐵是學生生活中常見的物體，大多數學生玩過磁鐵，對磁鐵已經有一定的瞭解。“磁鐵有磁性”是三年級科學第四單元的第二課，激趣導入，交流“我知道的磁鐵”，從引導到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和...
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![電磁灶原理]( "電磁灶原理")
- 交流電壓經過整流器轉換為直流電，又經高頻電力轉換裝置使直流電變為超過音頻的高頻交流電，將高頻交流電加在扁平空心螺旋狀的感應加熱線圈上，由此產生高頻交變磁場。其磁力線穿透灶台的'陶瓷台板而作用於金屬鍋。在烹飪鍋體內因電磁感應就有強大的渦流產生。渦流克服鍋體的...
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- 《磁鐵有磁性》評課稿1王老師的課，無論是在教學內容上還是在教學方法上的設計都很合理。特別是她作為一名新教師，對於教材的把握、教學時間分配也都十分到位，這體現了她良好的綜合素質。以下就《磁鐵有磁性》這節課，淺談我的聽課體會。一、精心準備，課堂高效一堂優秀的科學課，...
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- 事件A和B的交集為空，A與B就是互斥事件，也叫互不相容事件。也可敍述為：不可能同時發生的事件。如A∩B為不可能事件（A∩B=Φ），那麼稱事件A與事件B互斥，其含義是：事件A與事件B在任何一次試驗中不會同時發生。將較複雜事件表示為若干兩兩互斥事件的和，利用概率加法公式計算互斥事件和...
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