下學期高二歷史教學反思

下學期高二歷史教學反思

一個學期的時間又過去了，本學期我教高二5個化學班和4個政治班的歷史綜合科教育工作。課時和備課量相比於上一年的工作課時量和備課量都有所增加。由於本人的理論和教學能力問題。還是覺得有些壓力。還有就是經驗不足，這一年基本上沒有太多時間去觀摩其它老師上課。也沒有和備課組的老師互相聽課，因為其它三個老師都是教歷史專業班。所以都是一個人在研究。所以授課過程中很多存在的問題沒有能夠及時糾正。學生也反映了一些自己授課過程中的一些問題，普遍是覺得課堂較無聊。有些時候覺得相當困惑，因為這個問題也請教了本科組的老師和其中它科組的老師，他們對於歷史課堂的沉悶也表示可以理解。也給我提出了些很好的建議。前輩們的細心指導令我倍感温暖。他們平和的心態也讓我認識到有了困難不要緊，關鍵是迎難而上。於是自己認真地把過去觀摩過學習過的其它老師的做法思考了一下，最後還是覺得很難在理科班應用。

那麼只能課堂上適當穿插課外知識。因為綜合科對於這門學科的`要求較簡單，只做客觀題。所以也嘗試課堂上搞搞做題比賽。結果發現學生還是挺喜歡的。但總的來説，理科基礎只考基礎性的知識，不可能提一些難道深的問題要他們花時間探究。所以課堂上經常強調的是注意基礎知識。文科基礎這一學期開始複習必修一和必修二的內容。對於複習課如何上如何處理，如何讓學生更感興趣。我也思考過這個問題。但複習課總要講求知識的系統性完整性。所以課堂上還是以知識結構為主。把重點難點講講。然後每一單元出些練習給同學們做。評講練習的時候看到同學們的反應還是可以的。可能講解知識結構的時候就沒什麼興趣。因為大部分都是我在講。看來以後再上覆習課時這個要改一改。應該把講授和練習結合起來，也可以即時反饋學習效果。學生估計也更積極些。

這一學期除專業知識的不斷學習積累外，教學工作中我也倍加努力，向科組老師討教，不斷加強理論學習，努力進行課堂教學實踐，在教學中得到了一些體會，在教學中得到的體會：要注意激發學生的學習興趣，愛因斯坦説：“對於一切來説，只有熱愛才是最好的老師。”學生只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情願意去做，不感興趣的就表現出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學，就很難培養起學生對歷史學習的興趣。還要注意培養學生的自主學習。現在應該教的不是書本上死的東西了，那些學生都能知道,“讀史可以明志，學史可以鑑身”現在教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發。總的來説，缺點有，優點也有。為克服缺點也一直在努力過程中。