教研組教研活動計劃範文
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教研組長;
新的學期即將開始了,為了更好的貫徹《規程》《綱要》,根據園長《全園工作計劃》和《保教工作計劃》的安排,教師自學《快樂與發展課程》後,我們進行了討論,要把幼兒的生活、遊戲作為幼兒學習的主要途徑。通過老師們踴躍的發言,主要的問題集中在1、各年齡班區域開設的內容2、區域設置位置是否合理3、玩具物品投放的合理性4、區域常規的`培養5、小、中、大班怎樣通過區域活動讓孩子得到發展6、怎樣搞好師生互動等等,上學期對這一課題進行了研討,但還比較膚淺,要把幼兒的學習滲透於生活和遊戲中,使其成為實現教育目標的途徑,就必須進一步深入進行研討。因此,本學期教研的主要內容確定為——《如何搞好區域活動(續)》
具體安排:
(一) 1、園長講本學期工作計劃。
2、保教主任講本學期保教工作計劃及主要內容安排。
3、討論找出全園存在問題的共性確定下學期教研的主要內容。
(用時兩週,已完成)
(二) 1、學習《用書》(第15頁)。怎樣有目的、有計劃、有準備為幼兒創設區域活動的環境。
小班:遊戲化的一日生活——自由遊戲、師生共同遊戲。
中班:目標化的活動區活動——活動區的設置與開展都緊扣幼兒教育的目標。
大班:活動化的共同學習—— 1)、自由活動:(收集、資料玩具、佈置、輔助材料等)
2)、共同活動:(討論、交流、共同做事、牆面、道具等)
3)、連續活動
2、研討怎樣根據各年齡班調整、完善區域的設置。
(三) 1、學習許美林主任講座記錄稿、《用書》(第85頁)
2、研討:1)、自主性、自發性、愉悦性。(孩子想玩什麼----)
2)、設置(空間充分利用、科學採光、動靜分開互不干擾-----)
3)、區域設置全面(語言、數學、科學、生活與健康、社會、藝術)
(用時兩週)
(四) 1、學習許美林主任講座記錄稿、《細則》 《用書》(第九頁1——8)
教師角色的轉變:教師是孩子的支持者、引導者、合作者。
孩子和成人是平等的;要把孩子看成一朵花-------
孩子擁有一切基本權利:生存權利、受保護的權利、受教育的權利、玩的權利、享受快樂的權利
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