小學語文《朱䴉飛回來了》教學設計

小學語文《朱䴉飛回來了》教學設計

教學目標：

1、認識本課的8個生字。

2、默讀課文，瞭解科考隊員在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱䴉的經過。

3.、善待動物，增強保護珍稀動物、保護環境的意識

思想教育：

教育學生善待動物，增強保護珍稀動物、保護環境的意識。

教學重點：

在指導朗讀的同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱䴉的經過，培養保護野

生動物、保護環境的意識。

教學準備：

教學掛圖；佈置學生查閲《十萬個為什麼》動物分冊等有關書籍，查找有關朱䴉的資料。

課時安排：

1課時。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

同學們，請看一組數字：1＝1；1＝8760；1=？1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年裏有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。1=？你們知道一隻熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發言）熊貓是無價的。在我國陝西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什麼嗎？（板書課題）

二、讀懂“閲讀提示”，把握學習目標。

1．這篇課文比較長，我們要在一節課中讀懂、學會，有什麼好辦法？（學生談辦法）我們可以根據閲讀提示中的要求來進行閲讀，也可以使用自己習慣的學習方法。

2．引導朗讀閲讀提示。

3．提示告訴我們可以怎麼讀？

（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敍述的。

（2）在課文中找一找小光和小夥伴們為了尋找、保護朱䴉都做了哪些事。

（3）想想他們的做法給我們什麼啟發。

三、自讀課文，弄清課文的記敍順序，瞭解文章的主要內容。

1．學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。

2．討論：課文先講了什麼？又講了什麼？最後講了什麼？（提醒學生可以找有關時間的詞語。）

先介紹了小光巧遇科考隊員，並得知他們此行是為了尋找珍稀的朱䴉；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發現了朱䴉，並開展了一系列的保護工作；最後講陝西省洋縣被列為自然保護區，成羣的朱䴉在那裏快樂地生活。

3．用自己的話説説課文的主要內容。

四、指導朗讀，理解內容。

1．找出有關段落，讀一讀。

2．討論：小光和小夥伴為了尋找、保護朱䴉都做了哪些事？用簡要的詞句概括。（板書）

（1）積極發動（2）耐心尋找（3）全力保護

3．小光和他的小夥伴們為保護朱䴉立了大功，我們應該好好把他們的事蹟宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事蹟讀一讀？

指導朗讀。

（1）“積極發動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀。

（2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發現朱䴉後的喜悦，體會他們對朱䴉的珍愛。

（3）“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱䴉悉心照顧的句子，體會他們對朱䴉無比珍愛的感情。

五、創設情境，激發談話，進一步理解課文。

1．如果小光和他的小夥伴們今天來到我們班，你想對他們説些什麼？會向他們提出什麼問題？

2．選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自己的體會，或向他們提問。

六、交流查找的資料。

教師可介紹有關朱䴉的資料，再讓學生彙報找到的有關資料，希望他們向老師那樣，用事實來説話。

七、小結。

同學們，動物是我們人類的朋友，保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！

八、佈置作業。

1．複習鞏固生字。

2．把課文中優美的語句摘抄下來。

板書設計：

9*、朱䴉飛回來了

朱䴉飛回來了

↙

↖

瀕臨滅絕→發現、保護

（愛護鳥類、保護環境）