品德與社會你是好樣的教案

品德與社會你是好樣的教案

一、教學目的

1、能通過不同方法發現和認識同學的長處。

2、主動做到同學之間互相學習，取長補短。

3、欣賞他人的進步和成功，學會接受與分享他人成功的快樂。

4、體驗團結的力量，感受同學之間互相團結與合作的快樂。

二、設計思路

“金無赤金，人無完人”，每個人都有自己的缺點，同學之間的差距也是客觀存在。因此，本課在上節課指導學生了解自己的長處的基礎上，讓學生知道每個人除了自己的長處以外還有不足，讓學生學會正確認識自己和他人，主動學習別人的長處，學會欣賞別人並學會在集體活動中發揮各人的長處，感受合作的快樂。課文通過設計的一系列活動，讓學生認識到取人之長，補給之短及共同合作、互相學習的作用。本主題教學分為三個部分：尋找（認識）同學的長處、誇誇自己的同學（欣賞同學的長處）和小隊活動安排（發揮各人的長處）。這三部分從認識、欣賞、合作幾個方面引導學生正確認識他人和處理與他人的關係。

三、教學過程

活動準備：

1、 佈置學生填寫“我的觀察日記”，選取班上兩三個同學進行觀察，並將自己的觀察記錄下來，看看同學有那些優點和長處。

2、 製作書籤需用的材料。

活動一；

1、 小組活動：學生圍坐一起，互相説長處。

2、 介紹你瞭解和發現同學的方法。

3、 談談此時的心情，滿足學生對讚揚和認可的需要。

活動二；

1、 教師引導學生説説見過的書籤。

2、 請學生自由組合製作小組，分工合作。

3、 把你讚美同學的話寫在書籤上。

4、 做遊戲或“猜猜他是誰”，以大家樂意接受的方式送給同學。

活動三：小隊活動安排

各小隊自主設計和選擇為班集體做好事的形式與內容，並填好活動安排。要注意在活動中做到充分發揮每個人的長處，共同合作。（鼓勵學生與家長分享活動的過程與結果）

四、活動實施建議

1、教師在指導學生寫觀察日記時，要注意告訴學生細緻觀察的方法，並要教會學生能夠從現象的觀察中找出同學的優點和長處。

2、在誇同學的教學環節中，教師要着重讓學生體驗誇別人也是一種快樂。

3、教師要針對學生存在的問題，有的放矢的進行教育，特別，學生中存在妒忌心理較普遍，教師要在課堂上保證師生、生生之間的良好互動，用事實告訴學生妒忌的危害性。

4、在小隊活動中，教師要放手讓學生自主安排，充分發揮各人所長，做到團結合作，共同完成活動任務。

五、教學評價

1、學會發現和欣賞同學的優點，與同學關係融洽。

2、能製作書籤並寫出真誠而簡潔的贈言。

3、主動學習同學的長處，取出補短，共同進步。

4、具有基本的觀察能力、記錄能力和一定的動手實踐能力。