探究加速度與力、質量的關係教學設計

探究加速度與力、質量的關係教學設計

必修一 4.2實驗：探究加速度與力、質量的關係

一、教材分析

這是一節學生實驗課，目的是為了讓學生體會物理探究過程中所用的科學方法。書中沒有給出確定的實驗方案，要學生自己設計，但是給出了實驗的基本思路：控制變量法。學生在初中已經接觸過控制變量法，難度應該不大。

二、目標

知識與技能

1．理解物體運動狀態的變化快慢，即加速度大小與力有關，也與質量有關．

2．通過實驗探究加速度與力和質量的'定量關係．

3．培養學生動手操作能力．

過程與方法

1．指導學生半定量的探究加速度和力、物體質量的關係，知道用控制變量法進行實驗．

2．學生自己設計實驗，自己根據自己的實驗設計進行實驗．

3．對實驗數據進行處理，看一下實驗結果能驗證什麼問題，

情感態度與價值觀

1．通過探究實驗，培養實事求是、尊重客觀規律的科學態度．

2．通過實驗探究激發學生的求知慾和創新精神．

3．培養與人合作的團隊精神．

三、重難點

教學重點

1．控制變量法的使用．

2．如何提出實驗方案並使實驗方案合理可行．

3．實驗數據的分析與處理．

教學難點

1．如何提出實驗方案並使實驗方案合理可行．

2．實驗數據的分析與處理．

四、學情分析

學生對控制變量法應以掌握，關鍵是實驗設計，實驗操作能力不強，應讓其做好充分的課前預習

五、教學方法

探究、講授、討論、練習

六、課前準備

多媒體課件，小車（20輛，每輛車上貼上質量為200g，貼上“參照車”與“實驗車”字樣），一端帶有滑輪的長木板（20個），一次性小塑料口杯及棉線套（20個，質量可忽略），50g規格鈎碼10盒（每盒10個），托盤天平砝碼20盒，刻度尺（米尺），線繩若干，鐵文件夾10個，計算機和大屏幕投影系統一套，計算器。

七、課時安排

1課時

八、教學過程

（一）預習檢查、總結疑惑

（二）情境導入、展示目標