數學混合四則運算教案

數學混合四則運算教案

教學內容：你學會了什麼

教學目標：

1、會計算相關習題，特別是用簡便方法計算。

2、會比較數的大小。

教學重點：計算、比較大小。

教學難點：簡易計算。

教學過程：

1、複習一些比較簡單的計算。

36+8=1400－500=125=19+47=480+120=

143=32－6=760－80=32080=45－19=

100+25=42070=800+200=120－40=4025=

　2、關於分數計算。

3、以上是我們接觸的一些簡單的計算，下面我們再來複習一下關於簡便運算的相關內容。

120+37+80+63

分析：本題要求簡便運算，因此不能直接從左往右計算，而必須仔細觀察題目特點。發現120與80可放起成200，37與63放一起可成100，正好湊成100與200。

練習：8412.50.25

2001+200199

分析：本題也不能直接由左往右計算，因此也必須想出簡易辦法來計算。仔細觀察題目特徵可以發現本題可以倒用乘法分配律。即：

2001(1+99)2001(1+99)2001+200199

練習：19813+132

那麼練習完計算後，我們也都知道，涉及的問題一般都會比較數的大小，下面我們就看看如何比較數的大小。

例：在○裏填上＞＜＝。

①○0.5②○③○

④25%○⑤○16%⑥60%○0.6

分析：本題6個題中，①②③是分數的比較大小。需牢記分數大小比較規則。同分母分數，異分母分數比較大小。④⑤⑥是比較百分數與小數大小，只需把百分數變成分數即可。

練習：在○裏填上＞＜＝。

0.75○0.5○○○0.32

小結：本節課我們主要是複習了關於計算與簡便計算，以及數的大小的比較，簡便計算主要是抓住題目特徵，運用簡便算法，數的大小比較一般，要把兩數化成同樣形式來比較。

作業：P443、4、6。