《星星閃爍》教學反思

《星星閃爍》教學反思

經過對上一次的修改，這次要比上次有趣味性，也是這節課的閃光點。神祕的魔術，以及讓學生親手觸摸各種各樣的星狀事物，課堂氣氛達到最高點。但是，對於課堂紀律沒有控制到位，所謂“收放自如”，這點自己還要加強。整節課思路明確、環環相扣，連接的很好。以學生為主體，利用各種材料製作的星狀物品，讓學生體會了不同材料的不同美，課堂氣氛熱烈，學生興趣濃厚，求知慾旺盛。

課後，指導老師給我提出了很多寶貴的意見，本次課的重點還不夠突出，要明確學生提高的方向，要在學生已有的基礎上提高學生的繪畫水平。畫星星，老師不用教，學生也可以畫，但重點是運用點、線、面來設計星狀圖案，同時也是本節課的難點，所有的設計應該圍繞這個展開，可我沒有注意到這點，沒有抓住重點，反而是一帶而過，雖然最後的作業效果挺不錯的，但這點還是值得我好好反思。

欣賞的圖片還要精簡些，學生作業的評價上，可以整體表揚加個體表揚，如顏色、形狀、裝飾上。指導老師的一番話頓時點醒了我，讓我真的是受益匪淺，不只是這一課，在上其他內容的時候，一定要知道重點難點是什麼？提高點在哪？這樣學生才會進步，老師也才會進步。