![咕咚語文課的教學反思]( "咕咚語文課的教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的咕咚語文課的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡！有人説，低年級的語文課難度低，好把握。但當我得知待評名師講課題目是《咕咚》的第二課時...
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![大班語言教案及教學反思《咕咚來了》]( "大班語言教案及教學反思《咕咚來了》")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案及教學反思《咕咚來了》，希望對大家有所幫助。活動設計背景害怕，是幼兒常遇到的情緒問題。聽到班上孩子説害怕，害怕情緒對...
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![《咕咚》課後教學反思範文（精選6篇）]( "《咕咚》課後教學反思範文（精選6篇）")
- 作為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《咕咚》課後教學反思範文（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《咕咚》課後教學反思1《咕咚》一課在部編本一年級下冊第八單元出現。這是繼一...
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![《咕咚》教學反思範文]( "《咕咚》教學反思範文")
- 《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，這個故事使幼兒明白：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。從畫面上看，每張畫面上的小動物都是黑白色的線描畫，線條非常流暢，改變了孩子以往的閲讀習慣：孩子們以前看到的都是彩色的畫面，而現在看到卻是...
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![《咕咚》教學心得]( "《咕咚》教學心得")
- 《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，這個故事教育學生：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學本課時，我首先確定了以下幾點：1、低年級學生還是以玩為主，抓住學生這一年齡特徵，在導入新課時，我先用課件模仿大自然和動物的叫聲，讓學生...
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![咕咚小學語文教案]( "咕咚小學語文教案")
- 教學目的：1、能借助漢語拼音和插圖，讀懂課文。2、理解課文，知道遇事要弄清事實真相，先問為什麼，不要盲目地跟着別人跑的道理。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點難點：重點：是弄明白“咕咚”到底是什麼東西，以及兔子聽到“咕咚”聲拔...
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![課文《咕咚》教案設計]( "課文《咕咚》教案設計")
- 課文《咕咚》教案設計教學目的：1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個為什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點：1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事。教學難點：用自...
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![咕咚教案]( "咕咚教案")
- 咕咚教案活動目標1，欣賞理解故事內容，能複述主要故事情節，並進行表演，發展幼兒語言表達能力和表現力。2，懂得遇事要問清楚弄明白了再行動。3，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4，根據已有經驗，大膽表達自己的想法。教學重點、難點1，能根據圖來複述故事；2，讓幼兒懂得遇事要問清楚弄...
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![《咕咚》的優秀教學反思範文]( "《咕咚》的優秀教學反思範文")
- 《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，這個故事教育學生：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。在教學本課時，我首先確定了以下幾點：1、低年級學生還是以玩為主，抓住學生這一年齡特徵，在導入新課時，我先用課件模仿大自然和動物的叫聲，讓學生...
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![《咕咚》教學設計]( "《咕咚》教學設計")
- 《咕咚》教學設計1【教學目標】1.認識“咕、咚”等12個生字。2.通過圖畫、形聲字或聯繫上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.藉助連環畫課文特點，讀懂故事內容，能根據課後問題找出相關信息進行推斷。4.藉助連環畫複述故事。【教學重點】1.藉助圖畫、形聲字特點...
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![《咕咚》教學反思]( "《咕咚》教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《咕咚》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《咕咚》教學反思1《咕咚》一課在部編本一年級下冊第八單元出現。這是繼一年級上...
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![《咕咚》的説課稿]( "《咕咚》的説課稿")
- 小學語文s版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個故事告訴大家：聽到或遇到任何事...
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![《咕咚》的教學反思]( "《咕咚》的教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《咕咚》的教學反思，希望能夠幫助到大家。《咕咚》的教學反思1有人説，低年級的語文課難度低，好把握。但當我得知待評名師講課題...
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![《咕咚》的教案]( "《咕咚》的教案")
- 教學目的1.憑藉漢語拼音和插圖讀懂課文內容，懂得做什麼事，不應該盲目地跟別人跑，而要問個為什麼，弄清事實真相。2.朗讀課文，並用自己的話講述這個故事。教學時間2課時。教學重點1.讀懂課文，並能悟出寓意。2.朗讀課文，用自己的話講述這個故事。教學難點用自己的話講述這個故事。...
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![《咕咚》課文原文]( "《咕咚》課文原文")
- 關於《咕咚》課文原文，掌握本課的生字新詞，會認真對待13個生字，會寫7個生字，認識並正確書寫“羊”部，積累“玩耍”等詞語。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。（一）《咕咚》課文原文木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見...
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![《咕咚》的課後教學反思範文（精選7篇）]( "《咕咚》的課後教學反思範文（精選7篇）")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《咕咚》的課後教學反思範文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《咕咚》的課後教學反思1《咕咚》是一篇童趣盎然的童話故事，情節生動有趣，內容...
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![語文課咕咚教學反思（通用5篇）]( "語文課咕咚教學反思（通用5篇）")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的語文課咕咚教學反思（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。語文課咕咚教學反思篇1有人説，低年級的語文課難度低，好把握。但當...
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![《咕咚》的教學反思範文]( "《咕咚》的教學反思範文")
- 故事是幼兒最愛的一種學形式。通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言能力。“咕咚了”這節我切合了語言活動的特點，讓幼兒多説，培養他們的語言能力，為了讓幼兒對於語言學的更加生動有趣，於是我加上了一些表情和動作豐富這節的.內容，讓幼兒學的更快樂，所以，在目標中，...
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![《咕咚》教學反思（精選6篇）]( "《咕咚》教學反思（精選6篇）")
- 作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《咕咚》教學反思（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《咕咚》教學反思篇1《咕咚》是一年級下冊課文單元的第二十篇課文，在以識字、...
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![咕咚教學課件]( "咕咚教學課件")
- 一、啟發談話，揭示課題。1.上新課前，老師想出個問題考考大家：一個木桶中，裝了滿滿的一桶水，假如你們把一塊石子扔進水中，這時會發出什麼聲音呢？（咚，咕咚。）（板書：咕咚）就是這聲音，曾經嚇跑過好幾種動物呢！你們想知道這是怎麼回事嗎？（想）好，老師今天就和大家一起來學習一篇新課文，這篇課文的題...
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![2021咕咚教學反思範文（通用5篇）]( "2021咕咚教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的2021咕咚教學反思範文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。咕咚教學反思1《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，講的是一隻兔子聽見“咕咚”一...
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![《咕咚》課後教學反思（精選7篇）]( "《咕咚》課後教學反思（精選7篇）")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《咕咚》課後教學反思（精選7篇），歡迎大家分享。《咕咚》課後教學反思1《咕咚》是一篇有趣的童話故事，告訴我們聽到或遇到任何事情，一定...
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![《咕咚來了》教學反思範本]( "《咕咚來了》教學反思範本")
- 教師風采展示上我與大一班小朋友合作展示了一節語言活動“咕咚來了”。在本次語言活動中首先我的設計意圖是充分調動孩子們大膽探索解決問題的能力，同時教育孩子們遇到事情不要驚慌，要問清楚弄明白後再行動。首先我利用“咕咚”聲音調動孩子們的探索和求知慾，接下來利用小兔...
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![咕咚課文原文]( "咕咚課文原文")
- 咕咚是指沉重的降落或打擊而發出的聲音，下面是小編整理的咕咚課文原文，希望對你有幫助。咕咚課文原文：木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖裏，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什麼跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”小猴子一聽，就跟着跑起來...
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![《咕咚》説課稿]( "《咕咚》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《咕咚》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析：1、故事內容分析：故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、...
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