《丁丁和牽牛花》優秀教學設計

《丁丁和牽牛花》優秀教學設計

教學設想：

《丁丁和牽牛花》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第七單元中的第二篇課文，這篇課文主要以願望為主題，通過丁丁實現了讓奶奶足不出户就能欣賞牽牛花美麗身影的故事，表現了丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心，教育學生生活中要理解他人、關心他人，用自己的勤勞與智慧來實現願望。

由於我所教的學生是從小生活在城市中的孩子，對牽牛花的生長環境、生長特點是不瞭解的，如何能讓學生喜愛牽牛花，瞭解丁丁的美好願望，從而在故事中悟出那些人與人之間真摯的情感是這篇課文的最終設想。牽牛花不僅實現了丁丁的願望，牽牛花也給奶奶帶來了歡笑，正是小小的牽牛花，把祖孫兩代人的相互理解、相互關心的情感充分展現出來。在課文的開始，我直接以一段牽牛花的錄像引入，讓學生直觀形象地瞭解牽牛花的外形及特點；丁丁帶給學生們的花種自然而然地激起了學生親手種花的願望，為什麼丁丁要送花種給同學們？為什麼丁丁要種牽牛花？因為丁丁和牽牛花之間有一個小祕密，你想知道嗎？用牽牛花作為問題引入，這一設計，既新奇又有趣，為的是捕捉孩子們好奇的心理特點，此時，閲讀課文不再是一種形式，而成了孩子們解決心中的疑問、尋找答案的途徑了，這種閲讀方式與以往的閲讀有了根本的區別，充分調動了學生自主讀書的積極性。

在現實生活中，孩子是家庭中的核心，一個孩子的身邊圍繞着四個、六個甚至更多愛他、呵護他的人，從小到大，接觸到的是大人們給予自己的一切一切，所有的這些在他們看來是應該的、理所當然的，正是這些無微不至的關懷使孩子們不懂得怎樣去理解別人、關心別人，而丁丁作為同齡的孩子，作為學生們的好朋友，他的願望就成了孩子們的教育點，結合這一教育點，丁丁送給同學們的花種則成了孩子們開始關注別人的起點，你種的花擺在哪裏，為什麼？這一思維的發散，使學生擺脱課堂，結合自己的生活實際、結合身邊的人説出自己與丁丁不同的美好願望，再結合課後題設計出不同年齡、不同工作的人不同願望（如環衞工人的願望，失學兒童的願望）這一環節的設計，既參考了語文課本，又走進了相現實生活，學生的分小組討論，在交流中體會到人世間的真、善、美，使人的情感在學習之後逐步得到昇華，充分體現了語文的生活性與人文性。

教學要求：

1、初讀課文，瞭解丁丁的美好願望。

2、認讀15個生字。

3、繼續培養學生自主、合作的學習能力。

教學重點：培養學生文中解疑、文中識詞、詞中識字的能力。

教學準備：牽牛花錄象，圖，字卡，課件

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

1、（出示牽牛花圖）同學們，你們知道它是什麼花嗎？你在哪裏見過？

指名請學生回答，它的名字叫牽牛花。板書：牽牛花

牽牛花是一種非常容易成活的一種植物，但在城市中很少見到，我們一起到郊外瞭解一下牽牛花吧。（放牽牛花錄象）

問：看完了牽牛花，你想説些什麼？用簡單完整的話説一説。

（指名自由發言）

2、看來你們也很喜歡牽牛花，對嗎？你們的好朋友丁丁也喜歡牽牛花，他不僅喜歡，還親自種了一棵牽牛花，看，丁丁來了。

（出示丁丁圖）板書：丁丁

今天丁丁還帶來了一些花種準備送給你們，誰想要？

那你知道丁丁為什麼送你們花種？為什麼丁丁要種牽牛花？因為丁丁和牽牛花之間有一個小祕密，你想知道嗎？

（讀課題：丁丁和牽牛花）

二、據題質疑，讀文解疑

1、打開書，自己讀一讀，看看丁丁和牽牛花之間到底有什麼小祕密，不認識的字把它圈起來。用你的方法認一認。

（學生自由朗讀，老師巡視指導）

2、老師也想讀一遍課文，請你認真聽，還有那些字你不認識，如果都認識了，你可以不出聲音的跟老師一起讀。

（範讀課文）

3、兩個人為一組，每人讀兩段，或一人一段都可以，選擇你喜歡的方式讀。

4、（課件出示）這篇課文有4段，你喜歡那一段就可以站起來讀。

你知道丁丁有什麼願望嗎？從書中找一找，畫一畫，讀一讀。

三、文中識詞、詞中認字

1、課文中藏了很多詞語，我們一起把他找出來，好嗎？小聲讀課文，找到的詞大聲讀出來。

（課件演示逐段出課文，詞語點擊閃動變色）

2、（課文刪去，只留詞）離開課文，你還認識他們嗎？

讀詞

3、這些淘氣的詞寶寶離開了電腦，爭先恐後地跑到黑板上，你還認識他們嗎？

（老師帖詞，學生認讀。識字用葉子表示，田格字用花表示）幼芽、盼望、晚上、一根、竿子、或者、繩子、往上、感謝、實現、願望、陽台、不久、記着、吹着

學生讀；小老師帶讀

有個字老師忘記怎麼寫了，一起看看怎麼寫。（課件演示足跑）

書空，這兩個字你有什麼好辦法記？

4、打字頭

5、學完課文，我們知道了牽牛花滿足了丁丁的願望，所以丁丁感謝牽牛花；同時丁丁也滿足了牽牛花的願望，通過他勤勞的雙手讓奶奶在屋內看到了鮮花，（將黑板上的葉和花用簡筆畫連成美麗的牽牛花）今天，丁丁要送給你們花種，你種出的植物準備擺在哪裏？為什麼？（指名發言，送種子）

四、結合生活、口語交際

生活中，每個人都有自己美好的願望，我們一起看看這幾個人的願望吧。（課件：環衞工人的願望；失學兒童的願望）聽了他們的願望，我們能做些什麼呢？

（分組討論）

只要我們大家都能關注身邊的每一個人，理解他們，伸出手去幫助他們，相信，他們每個人都會實現美好的願望的。