《丁丁學寫字》的教學設計

《丁丁學寫字》的教學設計

教學內容： 禾木旁、米字旁及相關生字教學目標：

1、認知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認讀10個生字，掌握8個生字的書寫。

2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。

3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重難點：認讀生字10個，理解禾木旁、米字旁表示的意思。教具學具：實物投影儀、課件、生字卡課時安排： 1課時教學過程與方法：

一、複習：

1、出示生字卡：白菜草藥蘿蔔芬芳蘋果茶花 梨桃柳材棍桶板休 筍竿籃子笛子算盤筷子話筒

2、集體讀

3、同位兩個互相檢查

二、自學生字

1、實物投影儀出示兩張圖片和詞語 稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節 大米米粒糧食麪粉粽子麪糊糕點糖果

2、仔細觀察生字偏旁與圖片的聯繫

3、説一説，這些字為什麼帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關係嗎？（中等生）

4、小組同學互相學習自己不認識的字

5、點擊你學會的生字，説説是怎樣記住的

三、讀一讀稻穀草料高粱年糕稀飯

1、生獨立讀一讀

2、想一想這些字和糧食有關係嗎？

3、集體交流

四、書寫生字

1、觀察生字，注意米字旁的`變化

2、討論筆畫筆順，注意“食”最後一筆，和“面”橫的個數。

3、生獨立練習寫

五、學習金鑰匙

1、生自己讀一讀鼕鼕的話

2、鼕鼕説的話你發現了嗎？（板書：休、筆、苗）

3、你還發現了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）

4、集體交流六、小結 作業：把學過的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。

板書：休 筆 苗

課後札記：本課在前面系統學習的基礎上，大部分知識放手讓學生自學，方法學生已基本掌握，但是由於本課生字較多、較複雜，而且偏旁都相同是一些形進字，記憶區分起來有一定難度，所以應加大學生認字的機會，進行不斷強化。