《周長與面積》教學反思

《周長與面積》教學反思

這一課是複習與提高部分的內容，複習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，提高練習又不像練習課那樣有“成功感”。結合《周長與面積》談談自己的一些想法：

一、複習時要注重創設情景，激發興趣

教師應從學生的角度設計一些具有挑戰性的問題情景，激發學生的複習興趣，從而以一種積極的心態投入到複習中去，課伊始，我出示了中國地圖，請學生指出地圖的面積和周長，提問有誰知道我國的面積有多大？我國的周長是多少？聰明的學生能回答出我國的面積有960萬平方公里，但周長多少都不知道，於是教師告訴學生的同時，引出周長與面積課題，激發了學生已有的知識積澱。

二、複習中要讓學生成為複習的主體

在課中讓學生動手、動口、動腦、多實踐、多思考，引導學生自己檢查、自測、自評、質疑問難，使學生成為真正的學習主體。

三、複習時要注重生活應用

體現實踐創新 複習不是簡單的'重複，它最終目的在與應用，解決問題，本課設計了有層次的練習，從基本的計算周長與面積的口答題，到計算圍花壇的柵欄長度，播種綠化的面積等等無不與生活實際緊密結合，與學生生活貼近，讓學生真正體驗到數學就在身邊。