《草帽計》優秀教學設計

《草帽計》優秀教學設計

教學目標：

1、指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容。

2、學習用比較的方法，通過紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面、紅軍扔草帽前後的想法等作比較，感受賀龍同志的豐富的鬥爭經驗和卓越的軍事才能。

3、培養學生沉着冷靜的處事態度。

教學重難點：

揣摩文章重點詞句，感悟賀龍的神機妙算

教具準備：

教學課件

教學過程：

一、複習導入：

1、今天我們學習了《草帽計》這篇課文，大家對課文也有了大概的瞭解，那課文主要寫了一件什麼事“（出示填空）

課文主要寫了，賀龍同志帶領一支隊伍，在敵我的危急時刻，想出了“”使白軍的事。

2、解釋“神機妙算”

二、切入重點，自讀自悟

1、自由讀課文，找找課文中哪些詞句體現賀龍的“神機妙算”並説出理由

2、小組交流討論

3、引導切入重點交流：

（1）引導學生體會賀龍根據當時的天氣，選了有利的地形，設下了草帽計。

（2）紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場面的比較。

（3）紅軍扔草帽前後的想法的比較

4、教師小結

三、拓展延伸

學習了這篇課文，你從賀龍身上學習到了什麼？

四、佈置作業：

用盡量少的文字概述草帽計的過程。

板書設計：

賀龍：神機妙算

敵機

（炸）

找

紅軍

追

白軍

（扔）

（搶）