![蘇教版小學六年級上冊牛郎織女教案]( "蘇教版小學六年級上冊牛郎織女教案")
- 蘇教版小學六年級上冊牛郎織女教案教學目標：1、有感情地朗讀課文。複述課文。2、瞭解這個民間故事寄託着人民羣眾對美好生活的憧憬，讚頌了牛郎、織女的美好情感，鞭撻了破壞美好生活的專制者。課時安排：1課時教學過程：一、複述《牛郎織女》，導入新課：二、齊讀課文，思考變化：1、師：帶...
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![《牛郎織女》教案]( "《牛郎織女》教案")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《牛郎織女》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《牛郎織女》教案1《牛郎織女》是一個民間故事。它有一個特點，它透過平淡...
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- 導語：《牛郎織女》是人教版五年級上冊的，是一篇愛情故事。下面是小編為大家帶來的人教版五年級語文上冊《牛郎織女》教學設計，歡迎閲讀。五年級語文上冊牛郎織女教學設計教學目的：1．獨立閲讀課文，能講這個故事。2．理解課文內容，體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對封建家族統治...
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![六年級上《牛郎織女（二）》教學設計]( "六年級上《牛郎織女（二）》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的六年級上《牛郎織女（二）》教學設計，希望對大家有所幫助。教學...
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- 【內容簡析】本文是一個悽美動人的民間傳説。很久很久以前，有個孤兒叫牛郎，黑心的哥嫂欺負他，分家時只給了他一頭老牛。牛郎與老牛相依為命，過着清貧孤苦的生活。在老牛的幫助下，他在湖邊的樹林裏結識了天上的神仙織女，織女同情牛郎的遭遇，留在人間做了牛郎的妻子。王母娘娘得知...
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- 教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。教學時間：兩課時第一課時複習導入：指名複述《牛郎織女（一）》的主要內容。牛郎織女後來的生活怎樣了呢...
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![六年級語文上冊《牛郎織女》優秀教學設計範文]( "六年級語文上冊《牛郎織女》優秀教學設計範文")
- 一、內容介紹1、《牛郎織女》（二）是九年義務教育六年制小學語文第十一冊新選入的一篇略讀課文，它是接《牛郎織女》（一）的故事情節，敍述牛郎織女婚後美滿生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等情節。通過這段故事，表達了人民羣眾渴望安居樂業，自由幸福的理想，讚美了牛郎織女善良、...
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- 導語：牛郎織女的故事很久以來就是美麗的傳説。下面是小編整理的部編版五年級上冊牛郎織女教學設計，歡迎閲讀！部編版五年級上冊牛郎織女教學設計教學目標1、獨立閲讀課文，能講這個故事。2、理解課文內容，體會作者對牛郎織女寄予的深切同情和對家族統治的揭露和鞭撻。3、初步感...
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- 1.仿寫例詞，寫詞語。霎時間：轉眼間剎那間轉瞬間頃刻間心急如焚：暴跳如雷度日如年一見如故守口如瓶綠草如茵2.判斷。①“很久很久以前”是典型的民間故事的`開頭方式。(答案)②“胡言亂語”“胡作非為”“左思右想”這幾個成語中都有一對近義詞。(答案)③“惟獨老牛咧開了嘴...
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![小學六年級上冊《牛郎織女(二)》教學設計]( "小學六年級上冊《牛郎織女(二)》教學設計")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。3、觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。教學時間：兩課時第一課時一、談話導入每當夜幕低垂，羣星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發...
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![六年級上冊語文課後訓練題:《牛郎織女》]( "六年級上冊語文課後訓練題:《牛郎織女》")
- 1.仿寫例詞，寫詞語。霎時間：轉眼間剎那間轉瞬間頃刻間心急如焚：暴跳如雷度日如年一見如故守口如瓶綠草如茵2.判斷。①“很久很久以前”是典型的民間故事的開頭方式。()②“胡言亂語”“胡作非為”“左思右想”這幾個成語中都有一對近義詞。()③“惟獨老牛咧開了嘴巴，笑嘻嘻的...
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- 第一課時教學目的：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2.會用“原來”造句。3.仔細閲讀課文第二、三自然段，説説從課文中哪些語句可以看出牛郎和老牛很親密。教學重點：獨立閲讀課文，能複述這個故事。教學難點：理解課文內容，體會牛郎敢於追求新生活，懂得勞動才能創造新幸福...
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![牛郎織女 教案(S版四年級上冊)]( "牛郎織女 教案(S版四年級上冊)")
- 周次年級四年級備課組語文組主備人李XX審核人時間2013年月日32牛郎織女教案示例【內容簡析】本文是一個悽美動人的民間傳説。很久很久以前，有個孤兒叫牛郎，黑心的哥嫂虐待他，分家時只給了他一頭老牛。牛郎與老牛相依為命，過着清貧孤苦的生活。在老牛的幫助下，他在湖邊的樹林裏...
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![六年級語文教案《牛郎織女》教學]( "六年級語文教案《牛郎織女》教學")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的六年級語文教案《牛郎織女》教學，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課生字...
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- 一、教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。3、觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。二、教學時間：兩課時。三、教學過程：第一課時：（一）複習導入：1、指名複述《牛郎織女（一）》的...
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- 教學目的：1、理解課文內容，體會整個故事所表達的思想感情。(在學生討論交流時體現)2、領悟課文的語言特點。(在學生寫討論交流時體現)教學時間：1課時教具準備：把課文及各個段都發送到網頁上。（到時學生交流體會時可以叫同學點擊段落進行瀏覽了）一、聽故事，導入新課。同學們，前面...
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![小學六年級《牛郎織女》教學反思]( "小學六年級《牛郎織女》教學反思")
- 《牛郎織女》是一個民間故事，故事語言通俗易懂，但卻寄託了勞動人民美好的願望。備課的時候我在想，學生們都早已知道這個故事了，在教學中，我應該怎麼教才能更有效果？對於六年級的學生來説，顯然不能停留在簡單的瞭解故事、指導朗讀的環節上了。所以我想應該引導他們透過故事情節，引...
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![牛郎織女 教案教學設計(蘇教國標版六年級上冊)]( "牛郎織女 教案教學設計(蘇教國標版六年級上冊)")
- 13牛郎織女一、教材分析《牛郎織女》是一個民間故事。它有一個特點，它透過平淡的語言，反映了人物豐富的精神內涵。課文講述了一個動人的故事：孤兒牛郎在老牛的幫助下認識了美麗的姑娘織女。他們男耕女織，過着美滿的生活。王母娘娘知道後，拆散了他們，帶着天兵天將抓走了織女。牛...
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![牛郎織女的教案]( "牛郎織女的教案")
- 教材分析：課文講述了一個動人的故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認識了美麗的姑娘織女,過着美滿的生活。王母娘娘知道後拆散了他們,並帶着天兵天將帶走了織女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑着兩個孩子去追趕織女,被王母娘娘用玉簪劃出的天河隔開。從此,牛郎織女只能隔河相望...
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![六上《牛郎織女（二）》教案與反思]( "六上《牛郎織女（二）》教案與反思")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的六上《牛郎織女（二）》教案與反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、正確、流利、有感情地...
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![牛郎織女 教學設計(S版四年級上冊)]( "牛郎織女 教學設計(S版四年級上冊)")
- 32﹡牛郎織女教學目標：1.指導學生默讀課文，把握課文內容，會複述“牛郎織女”這個故事。2.引導學生學習生字，積累詞語。教學重點難點：讀課文，會複述“牛郎織女”這個故事。教學時間：1課時教學過程：（一）、話導每當夜幕低垂，羣星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發現一條銀色的天河，瞪大眼睛...
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- 作為一名教學工作者，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的六年級上冊語文《牛郎織女》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材教材的地位和作用：《牛郎織女》是我國四大民間故事之...
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![六年級上冊語文《牛郎織女》説課稿]( "六年級上冊語文《牛郎織女》説課稿")
- 一説教材：牛郎織女故事在漢代以前產生和形成，有它一定的社會歷史原因，表現了當時小農生產者和小手工業者要求改善生活、爭取婚姻自由和人身解放的理想和願望。牛郎織女的傳説是一段流傳久遠的民間故事，它以完整曲折的情節、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進步的主題，深...
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![蘇教版六年級語文上冊《牛郎織女》教學設計]( "蘇教版六年級語文上冊《牛郎織女》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的蘇教版六年級語文上冊《牛郎織女》教學設計，希望能夠幫助到大家。...
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![《牛郎織女》教學設計 (人教版四年級上冊)]( "《牛郎織女》教學設計 (人教版四年級上冊)")
- 教學目標：知識與能力：1．瞭解這篇民間故事的兩條線索，掌握主要情節。2．認識牛郎織女的傳説在中國產生的深遠影響。過程與方法：1．繪聲繪色地向別人講述牛郎織女的故事。2．認識牛郎形象的特點，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在傳説中的作用與意義。情感態度與價值觀：1．體會以牛郎為代表的古代...
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