《經濟大危機》的教學反思

《經濟大危機》的教學反思

本課我的方法是層層分析：

1、繁榮背後的危機——分析出經濟大危機的原因（結合動腦筋：）

2、經濟危機的具體表現，即特點。（結合課本中的圖片和表格強化記憶並分析，從而得出危機的影響）

3、面對危機，各國政府的應對措施各不相同。以美國為例——羅斯福新政。

4、強調新政的目的、中心措施和作用。

新授課時，對這樣的教學思路還比較滿意，因為這樣的教學有助於學生理解，也能調動學生的學習積極性。通過設問、提問讓學生成為課堂的主體，真正讓學生參與進來，並認真地閲讀課本。但總體上嫌單調一些，形式單一。

在課堂的實施過程中，讓學生自主學習，的確給了不同層次的學生很多發展空間。但對於學習困難的學生來説，這無疑“雪上加霜”，即使是老師細緻的講解都未必使他們知道知識的來龍去脈，更不用説自主學習了，這使得整個班級學習兩極分化嚴重。怎樣才能兩頭兼顧：即發展了好學生，又使後進生有所進步，需要進一步探索。