持輕物擲遠擲準的教學反思

持輕物擲遠擲準的教學反思

篇一：《持輕物擲遠擲準》教學反思

研磨、修改，再研磨、再修改 ......，經歷了多次的研磨，在備課過程中，我遇到了很多問題。如教學內容是否合理，隊形如何調整，體育教學中的專用術語的掌握等。 在市教研室崔卓戈老師及課題研究小組的幫助下，我聽取了他們寶貴的意見，並對教案進行了合理的修改，但是原本在備課中寫到的很多小細節都沒有在課上注意到。自己在教學過程中犯的錯誤和不足，自己往往意識不到，課後在老師們的指導下才發現自己的經驗太貧乏，考慮不夠全面，還需要多向其他有經驗的老師學習。通過教與玩的結合，讓學生在寬鬆、和諧的氛圍中，既鍛鍊了身體又感受到體育活動的樂趣。

在學生練習過程中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導致學生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術的現象，但通過小組的交流合作以及適時恰當的點評與指導，學生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術，達到了預期的教學目標。

篇二：《持輕物擲遠擲準》教學反思

本課教學內容是投擲輕物，是小學水平二（四年級）體育課學習的內容。本課的教學設計主要想體現"讓學生在體育課中玩起來"的指導思想，讓學生在玩中學，玩中練。在經歷了研磨、修改後，今天的課堂更順暢些，主要情況如下：

　一、玩中學

新課改的體育課，我覺得並不是簡單的玩或者是做遊戲。因此無論教師設計了怎樣的課，其目的都是讓學生能在玩中有所收穫，即玩中學。

1、從課前導入，師生問好的常規及小遊戲來看，教師只是起引導作用，學生一開始就是課的主體，小主人的主體性毫不含糊地貫徹到全課。

2、用一張紙貫穿一節課，先是折成飛機，提高學生的學習興趣，然後將飛機拆開捏成團，這就更緊貼教材，是一種創造！

二、玩中練

玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有"玩"，那麼這節體育課肯定不能吸引學生，不能體現"寓快樂於體育教學之中"的教學目標。因此，設計了"投西瓜練習"、"消滅害蟲"遊戲讓學生始終在玩中開展技能的練習，獲取更多的知識，進行創新實踐，愉悦身心。從整節課的情況來看，學生還是十分喜歡這種練習方式，整節課幾乎每個人都表現出一種積極的學習態度，樂於參加各種教學實踐活動，並敢於在活動中表現自我。 以上是這節體育課上完後的一個教學心得，當然還存在着許多不足之處，如課堂密度的掌控、學生掌握技術的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。

篇三：《持輕物擲遠擲準》教學反思

課堂亮點：整堂課圍繞主題這一主線來開展，來達成各項學習目標。在這節課中沙包練習貫穿始終隨着遊程不斷推進，教學活動隨之展開，讓課堂藴藏着廣闊的發展空間，人人蔘與，個個快樂。以“坐火車”這自然有趣的情景代替了傳統的準備活動，以“讓我們與少數民族的小朋友一起歡慶聯歡”代替了常規的準備活動，本節課我把握住了“以學生髮展為本，重視學生的主體地位，讓學生主動去想、主動去做、主動去體驗，採用了自主學習、合作學習和探究學習的方式，讓學生在整個學習活動中充分挖掘自己的潛能，培養學生分析問題、解決問題的能力，使自己學會什麼而找到了一個切實有效的方法。” 存在不足：

1、課的各部分之間的語言引導還不夠，情景之間還需要對語言進行加工、錘鍊。

2、課堂學生的習慣還需要加強，加強組織管理。