松鼠表格式教案參考範文
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松鼠表格式教案參考範文
科任教師
授課時間
教學目標
知識與能力:
1、掌握根據事物特點組織材料的方法。
2、學會理清説明順序。
3、能嘗試有條理並生動地介紹小動物,提高口語表達能力。
過程與方法:自主、合作、探究。
情感態度價值觀:激發學生關心動物、保護動物的熱情
重難點
重點:學會理清説明順序。
難點:激發學生關心動物、保護動物的熱情
教學過程
一、導入課題
二、展示學習目標
1、掌握根據事物特點組織材料的方法。
2、學會理清説明順序。
3、嘗試有條理並生動地介紹小動物,提高口語表達能力。
4、激發學生關心動物、保護動物的熱情。
三、展示自學提綱
1、檢查字詞,疏理文意。
2、你認為本文的説明對象是什麼?結構層次是怎樣的?
3、作者為什麼説松鼠是“討人喜歡”的一種小動物?
4、文中的“漂亮”、“馴良”、“乖巧”三個詞語的順序是否能顛倒?為什麼?
四、檢查自學情況
1、你能讀準並理解以下生字嗎?
馴良( xùn? 矯健(jiǎo? 帽纓(yīng ) 榛子(zhēn)橡慄(lì 蟄伏(zhé) 苔蘚( tái xiǎn) 櫸實( jǔ)
2、你能理解下列詞語的意思嗎?
馴良:和順善良。馴:順服的
矯健:健壯有力。矯:強壯??? 乖巧:機靈巧妙。
蟄伏:動物冬眠,潛伏起來不吃不動。
3、你認為本文的説明對象是什麼?--松鼠
討論補充記錄
教學過程
4、結構層次是怎樣的?
總括特點(? 1? )
具體介紹(主) (2~5)?? 補充説(次)(? 6? )
5、説明的特徵是什麼:漂亮、馴良、乖巧
6、作者為什麼説松鼠是“討人喜歡”的一種小動物?
文中第一自然段的“漂亮”、“馴良”、“乖巧” 這個順序是否能顛倒?為什麼?
五、課堂總結
略
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