黑眼睛的大紅魚導學案

黑眼睛的大紅魚導學案

教學目標：

1、 學會6個二類字，認識5個一類字。

2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。

3、 理解課文內容，激發學生對海底世界的嚮往，使學生感受到團結就是力量，身處困境，要勇於面對，並運用自己的智慧去解決問題。

教學重點：通過與文本的充分對話感受團結就是力量，身處困境，要用於面對，並運用自己的指揮去解決。

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、 導入新課。

大家知道在海里什麼動物最兇猛嗎？對了，是大鯊魚，它們專門欺負小魚，可壞了。但是有一羣小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢？想知道是怎麼回事嗎？

板書課題《黑眼睛的大紅魚》，齊讀課題。

二、 初讀課文。

1出示自學要求：1）讀準字音，讀通課文，有什麼不理解的詞語可以。2） 想一想，課文主要講了什麼？3）在不懂的地方做上記號。

2學生按要求自學課文。

3檢查自學情況，指名説課文大意。質疑問難，交流體會，將問題歸類，提煉出幫助理解課文內容的有價值的問題。

三、 學習課文1-3自然段。

1指名讀第一自然段。説説這段講了什麼？（這段告訴我們大海里有一羣小雨，其中只有一條是黑色的，其餘都是紅色的。）讀一讀。

2自己讀第二段，看看發生了什麼事？看圖認識虎頭鯊。

3失去了同伴的小黑，感到怎麼樣？（當鯊魚吃掉了小黑的夥伴—小紅魚後，小黑在海中漫無目的的遊着，形單影隻的他感到孤寂，害怕。）你該怎麼讀這幾段呢？

四、 學習書寫生字。

1學生分析字的結構特點。根據字特點讓學生獨立識記：“濤，況，慌，掉”為左窄右寬，“逃”為半包圍結構，“且”為獨體字。

2指導學生書寫。

第二課時

一、 複習導入。默讀課文，説説課文大意。

二、 學習新課。

失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪裏呢？

1學生自己讀第四自然段。説説小黑在海底看到了什麼奇妙的生物。在文中勾畫出來。（小黑游到了海底，看到了很多奇妙的生物。 他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被看不見的先牽着遊的怪怪魚，看見了長在巖石上像糖果一樣漂亮的海草……讀出自己對海底世界的嚮往和喜愛。）

2小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什麼好主意？（小黑讓小紅魚密密的挨在一起，遊成一條大魚，自己做這條大紅魚的眼睛。）

他的辦法有作用嗎？一起來讀讀課文吧！

三、 拓展訓練。

小黑和他的朋友後來又發生了什麼故事呢？

1展開合理的想象，説説後來的故事。分小組交流。

2由小組挑選，全班交流，學生評議，

3教師小結。學了這篇課文，你懂得了什麼？（從這些小魚身上，我們深深的感受到，團結就是力量，身處困境，要勇於面對，並運用自己的智慧去解決問題。）

板書設計 ：

21、黑眼睛的大紅魚 看到許多奇妙的生物

想出一個好辦法---變成一條大紅魚

團結就是力量

智慧就是力量