《紅眼睛綠眼睛》教學反思

《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規則，易為學生所接受。

本課從常見的交通規則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關公共道德規範，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，在“紅燈停綠燈行”的遊戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規範的自覺性。在本課中，採用情境式教學，精心設計了教學環節。用聽音樂做遊戲的活動導入本課內容。採用聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿和跟着教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之後，帶領學生做遊戲，並緊扣內容進行拓展思維。

在本課教學中，不僅讓學生掌握歌曲，更重要的是對他們進行了道德教育。教育學生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規，遵守公共秩序，做講文明、懂禮貌的好孩子！引導學生説説生活中哪些是不對的，這樣學生受到的教育不僅僅是本節課的.思想，而且擴展到生活中涉及很多方面。

通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間大了，這對於教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關的其他層面的知識。今後教學的發展，是立足於促進學生學習方式的轉變，學生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關的信息。所以作為教師，應拓寬知識面，增強課堂應變能力。