自己去吧-説課稿

 　　【教養目標】

１、學會本課的四個生字及兩個新偏旁，會認１０個生字。

２、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

【發展目標】

自己去吧説課稿_自己去吧評課稿

有節奏、有感情的朗讀課文。

【教育目標】

通過本課的學習，教育學生要虛心好學，從小刻苦鍛鍊培養獨立生活的能力，不能事事都依賴父母。

【教學重、難點】

正確、流利地朗讀、背誦課文及學會本課的生字是本課教學的重點；理解課文內容，明白道理是本課教學的難點。

【教學方法】

朗讀法、表演法。

【課時安排】

兩課時。

【教學用具】

掛圖、生字卡片、頭飾、多媒體課件

【教學過程】

第一課時

一、導入新課，進行聽説訓練

老師講述《自己去吧》的故事，要求學生邊聽、邊想、邊記，聽清楚故事講了誰和誰的什麼事。

聽完故事請學生説説：這個故事講了哪兩種小動物的什麼事和它主要在誰的幫助下成功的？

板書課題。

二、質疑

讀了課題，也聽了故事，你們有什麼問題要問嗎？（鴨媽媽為什麼不帶小鴨去游泳？鷹媽媽為什麼不帶小鷹去看山那邊美麗的風景？）

三、初讀課文，認讀生字

１、老師範讀，要求學生聽準字音，注意老師朗讀的節奏、語氣。

２、學生自由讀課文，要求讀準字音。

３、學生再讀課文，要求把本課要學會的四個生字用“。”劃出，用“—”劃出本課要求認識的'十個生字，多讀幾遍，讀準字音。

４、出示生字卡片，以“開火車”的遊戲檢查字音。

５、自由朗讀課文，喜歡讀哪一句就讀哪一句。

四、理解課文內容，朗讀、背誦課文

１、學習第一自然段：

⑴ 這一段有幾句話？都講了什麼？（共有三句話：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對話，第三句是寫小鴨學會了游泳。）

⑵ 讓學生聯繫生活實際，想想自己向媽媽提出請求時用的是什麼語氣，媽媽的回答又是什麼語氣。指名兩人讀對話。

⑶ 演示課件：小溪的水不深，自己去遊吧。

⑷ 四人小組討論，鴨媽媽為什麼要這麼説？（先讀後討論：鴨媽媽説水不深，實際上是説水很淺，憑小鴨現在的能力完全可以游過去，游泳不會成問題。這是鴨媽媽在鼓勵小鴨，對自己要有信心，刻苦鍛鍊自己，培養獨立生活的能力。）

⑸ 學生分角色戴頭飾進行表演。（小鴨説話很有禮貌，是懇求、商量的語氣。鴨媽媽説話的語氣是親切、充滿了對小鴨的信任感，相信自己的孩子一定能成功。）學生進行評議後，再請一組進行表演。

⑹ 看圖，再讀句子，體會鴨媽媽為什麼要小鴨自己去游泳？（因為鴨媽媽要小鴨學本領，以便將來小鴨能獨立生活。它對孩子充滿了希望、信任感，讓孩子自己去實踐。）

⑺ 小鴨接受了媽媽的教導，結果怎樣？

演示課件：小鴨學會了游泳。（小鴨經過不斷的努力，時間不長，就學會了游泳這項本領。）

⑻ 練習用“學會了”説一句話。

２、學習第二自然段：

⑴ 這一段有幾句話？都講了什麼？（共有三句話：前兩句是小鷹和鷹媽媽的對話，第三句是寫小鷹學會了飛翔。）

⑵ 指名讀對話，體會意思。

⑶ 演示課件：山那邊風景很美，自己去看吧。

⑷ 四人小組討論，鷹媽媽為什麼要這麼説？（先讀後討論：這是鷹媽媽在鼓勵孩子，你有這個能力自己飛過去。媽媽相信你。）

⑸ 學生分角色戴頭飾進行表演。（要求讀出語氣；師生進行評議後，再請同學加動作進行表演。）

⑹ 看圖，再讀句子，體會鷹媽媽為什麼要小鷹自己去山那邊看風景？（給孩子實踐的機會，相信孩子能行）

⑺ 小鷹接受了媽媽的教導，結果怎樣？（演示課件：小鷹學會了飛翔。）

３、練習朗讀、背誦全文：

⑴ 全文分角色朗讀，評選最佳者。

⑵ 看圖試背全文。

五、總結全文

學習這篇課文，你明白了什麼道理？（自己不會的就要去學，不能事事依賴父母，只要自己認認真真地去學，什麼本領都能學到手，要培養自己獨立生活的能力。）

第二課時

一、檢查朗讀、背誦

１、在鴨媽媽、鷹媽媽的教導下，小鴨學會了游泳，小鷹學會了飛翔。它們該多高興呀！你能讀出、背出它們這種高興的心情來嗎？自己練一練。

２、比一比，看誰讀得最棒。指名讀，其他學生點評。

二、學習生字

１、認讀生字。（課件，玩“摘蘋果”遊戲。）

２、開火車組詞。

３、你用什麼方法記住這些字。（利用偏旁、熟字、筆順等方法識記字型，鼓勵學生説出不同的識記方法。）

４、學生嘗試學會這些生字。（四人小組討論：你會哪個字，這個字怎麼寫，筆順怎樣，怎樣寫才漂亮，學習哪些字有困難，大家商量一下，嘗試找出解決的辦法來。）

５、請小老師講解生字，老師總結，範寫。

“自”：注意與“字”區別，這是兩個同音字，從用法、字型上加以區別。一個是自己的“自”，一個是生字的“字”。注意不要把“自”寫成“白”字。

“己”：注意第三筆不封口。

“學”：上面是“學字頭”，下面是“子”

“幾”：注意與“兒”字區別。

“風”：半包圍結構，共四筆，注意第二筆，“”（橫折斜鈎）不要寫成“ ”（橫折彎鈎）。

“會”：這個字有什麼方法記住？“雲上飛人就是會字”。注意第五筆是撇折，不要寫成豎折。

６、學生跟電腦課件書空生字，然後描紅，練習書寫，老師巡堂輔導。

７、作業講評。