《鈴兒響叮噹》優秀説課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《鈴兒響叮噹》優秀説課稿，歡迎閲讀與收藏。

《鈴兒響叮噹》優秀説課稿篇1

學習活動：

鈴兒響叮噹

活動目標：

1、引導幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要幹什麼。

2、學念兒歌，學用左、右手做模仿動作。

活動準備：

1、各種鈴聲錄音。

2、兒歌錄音、圖片若干。

活動過程：

一、各種鈴聲。

1、分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什麼鈴兒在響叮噹。

2、説説鈴兒響了，告訴我們要幹什麼。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）

二、學念兒歌“鈴兒響叮噹”。

1、欣賞兒歌錄音，提問：兒歌的名字？兒歌裏有哪些鈴聲？

2、聽着錄音，學習用左、右手分別做做兒歌中的模仿動作。

三、家裏的.聲音。

1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。

2、請幼兒看看説説這些是家裏的什麼東西？

3、想一想它在發出什麼聲音，告訴我們要趕什麼

《鈴兒響叮噹》優秀説課稿篇2

一、介紹教學內容：

今天，我講的是義務教育課程標準實驗教材音樂第七冊，本課是四年級上冊第八課《八音盒》。這一課的內容以聆聽《維也納的八音鍾》、《打字機》、歌曲《鈴兒響叮噹》；表演《鈴兒響叮噹》、編創與活動幾部分組成。歌曲《鈴兒響叮噹》是一首典型的二聲部合唱、表演、編創為一體的活動課。共安排三課時：第一課時為學唱簡譜、學會主聲部、伴奏及簡單的樂理知識；第二課時為學唱第二聲部，達到主聲部與陪襯聲部的和諧；第三課時為鞏固加強、設計三聲部的表演唱。我進行的是第一課時的教學。

二、教材分析：

《鈴兒響叮噹》是一首兒童坐在雪橇上滑雪為題材的歌曲，旋律優美、活潑，情緒歡快、跳躍。樂曲主題單一，旋律質樸，節奏簡單。以完全重複、變化重複等手法而成，貼切反映了兒童坐在坐在雪橇上滑雪時表現出來的天真、爛漫的神態和緊張、歡快、熱烈的氣氛，音樂形象鮮明，感情真摯、細膩，具有新的時代氣息。

三、活動目標：

1、讀譜知識：二聲部的唱法、雙聲部節奏訓練、反覆跳躍記號、連音線、附點音符等樂理知識。

2、教唱第一聲部，發揮學生的創造性，自選打擊樂器，自編節奏為《鈴兒響叮噹》伴奏等編創活動。

3、教育學生熱愛大自然、熱愛生活，注意安全，多編創。

四、活動重點：

1、讀譜知識：二聲部唱法、雙聲部節奏訓練、反覆跳躍記號、連音線、附點音符等樂理知識。

2、教唱第一聲部，教育學生熱愛大自然、熱愛生活，多編創。

五、活動難點：

發揮學生的創造性，自選打擊樂器，自編節奏多種形式為《鈴兒響叮噹》伴奏等編創活動。

六、資源準備：

教具：電子琴、錄音機、磁帶、網上下載的有關滑雪、雪橇的資料、圖片。

七、教學過程設計：

1、採取多樣的形式為新課做鋪墊。

採用音樂遊戲、發聲練習、節奏遊戲激發學生興趣，掌握髮音技巧，增強個人、組組、男女之間的競爭意識。

2、突出重點，引導學生積極參與學習，把簡譜、歌詞及節奏練習與其他學科相互有機整合、歸類，有利於學生聽、唱，提高學生音樂素養。

3、分散難點。

4、拓展創編。

八、教學反思：

1、目標制定較合理、完善；

2、把握了教材的重難點；

3、對學生進行了拓展創編活動和情感教育。

4、不足之處就是要繼續加強自身知識儲備，發揮自己的個性特點，體現自己的講課風格。