“減數分裂和有性生殖細胞的形成”説課稿

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編幫大家整理的“減數分裂和有性生殖細胞的形成”説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

1．説教材

1、 1教材分析減數分裂和有性生殖細胞的形成這部分內容極其抽象，主要描述的是分裂過程中染色體行為變化過程，與已經學過的細胞學知識、染色體知識、有絲分裂知識、生殖種類知識等密切相關。它在高中生物教學中有着極其重要的地位，因為它不僅是生物有性生殖過程中的關鍵，也為後面學習遺傳和變異、生物的進化奠定細胞學基礎。

1、2教學目標

（1）知識目標：

a、瞭解受精作用的實質，理解減數分裂和受精作用的意義

b、理解減數分裂、同源染色體、四分體等概念

c、聯繫有絲分裂，掌握精子形成過程

d、瞭解精子和卵細胞形成的異同點，進一步鞏固對減數分裂的理解

（2）能力目標：

a、通過減數分裂與有絲分裂、精子與卵細胞形成的比較，培養學生觀察、比較、分析的能力

b、通過觀察減數分裂中染色體的行為變化，培養學生識圖、析圖能力

（3）情感目標：

a、通過學生參與遊戲表演，培養學生科學、嚴謹的求學態度b、通過學習減數分裂和受精作用，加深學生對事物自身變化規律的認識，培養對立統一和發展變化的觀點

1、3教學重點和難點

（1）教學重點：

a、減數分裂的概念

b、精子和卵細胞的形成過程

（2）教學難點：

a、減數分裂、同源染色體、四分體等概念的.理解

b、減數分裂過程中染色體、DNA的變化規律c、精子形成過程

2．説教法

根據該節內容的教學目標，教材特點，聯繫學生實際，結合素質教學理念，我採用以下方法及教具進行教學：

（1）設置情境，引發學生的認知矛盾，激發學習動機。

（2）運用遊戲教學，化難為易，化抽象為具體，提高學習興趣

（3）培養學生預習和討論分析能力，倡導合作共學的教學方法。

（4）精心設計提問，培養學生分析解決問題的能力

（5）教學用具：8根橡皮繩，多媒體，幻燈片注重於設計激勵學生的學習動機，誘發學生渴求知識，解決實際問題的強烈學習願望的教法，使學生真正願學、樂學、會學。

3．説學法

由於知識的抽象難懂，教師尤其應注意對學生學法的指導。應指導學生學會閲讀課本，學會正確讀圖、析圖，進而會繪圖，指導學生運用對比法、聯繫實際法等加以理解、鞏固。

4．説教學過程：（兩課時）

我想，一個教師想在教學上獲得成功，首先要善於激發學生的學習興趣和求知慾望。減數分裂和有性生殖細胞形成這部分內容儘管抽象、難以理解，但只要教師運用教學得當，學生還是能夠體會、理解的。我的教學過程是這樣設計的：

第一課時課前準備：

1、學生認真預習“減數分裂和有性生殖細胞的形成”這部分內容。

2、把課桌椅往後移，騰出半個教室為遊戲做準備。

3、設置情境，引發認知矛盾，激發學習動機利用學生感興趣的