我們只有一個地球説課稿

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的我們只有一個地球説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

本課的教學目標是：

1、瞭解淡水資源嚴重缺乏是當今世界面臨的共同話題，瞭解森林資源驟減給人類帶來的嚴重危害。

2、懂得節約用水和保護森林是每個公民應盡的義務。

3、樹立環保觀念，能為環境保護獻計獻策。

我今天説課的內容是中間一個環節，體驗淡水資源的嚴重缺乏。前面講到了水的重要性，可以説世界上的萬物生長都離不開水。沒有水就沒有生命，既然水對於人類如此重要，那它是不是取之不盡，用之不竭的呢？答案無疑是否定的。那麼我國可利用的淡水資源到底是多少呢？我們來舉個例子：這是32塊小磁鐵組成的圓柱，代表世界上的水資源，包括海水和淡水。讓學生猜一猜：世界上的淡水資源有多少？也就是這兒的幾小塊？學生自由猜一猜，當有學生説一塊時，問問他是怎麼知道的？然後揭出一小塊大聲告訴學生：這就是世界上60億人口使用的淡水資源。可是，人類可直接利用的淡水資源大部分分佈在南極和北極，被厚厚的冰川覆蓋着。可直接利用的只佔這裏的0.3%。就是千分之三，你知道是多少嗎？老師給大家看（揭下一小片碎片，告訴學生）這就相當於我國可直接利用的淡水資源。同學們，看到這裏，你有什麼想説的？（學生自由説感受）過度：正因為水資源如此缺乏，所以許多地區的人們至今還過着缺水的日子。你能想象他們過着怎樣的生活嗎？（課件播放視頻片段：媽媽，我要喝水）觀看後暢談感受。

總結：同學們，看着他們那瘦弱的肩膀上晃盪的水桶，那一碗碗渾濁的水，那一張張失去童真的小臉，那特殊的洗臉方式。聽着他們那一聲聲嘶聲力竭地呼喊：媽媽，我要喝水，以及媽媽那無助的雙眼，我們的心無比沉重。如果我們再不節約水資源，幾十年甚至幾百年後，我們的'子孫也許也將過着這樣令人無法想象的生活。所以，節約用水是我們每個公民應盡的義務。為了我們自己，為了我們下一代，為了那些因缺水而掙扎在死亡邊緣的人們。讓我們趕快行動起來吧！

我為什麼這樣設計呢？本課的關鍵詞是：有限的資源。種種事實告訴我們，世界人口日益增長，而資源日益減少，所以保護資源迫在眉睫。為什麼當今那麼多孩子沒有節水意識呢？我想那是因為他們對淡水資源的缺乏並不太瞭解。我們都知道地球上97%是海水，3%左右是淡水。可直接利用的只有3%的0.3%。空洞的講解和數字的感知並不能在他們的頭腦中烙下深深的印記。為了突破這一難點，我設計了“分割磁鐵”這一活動，讓學生在活動中切身體驗到淡水是非常缺乏的。緊接着又讓他們觀看人們缺水的日子，讓他們的心靈受到深深的震撼，如果再不節約用水，我們的後代將無法生活。從而激發節約用水的道德情感。