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中國氣候的説課稿

中國氣候的説課稿

各位領導、各位前輩,大家好

中國氣候的説課稿

今天我説課的課題是:湘教版初中地理八年級上冊中國的氣候-第一課時:氣温。我將從教材解讀,教學目標,學情分析,教法學法,教學過程等五個環節來進行。如能得到各位專家、前輩的指點,不勝感激!

教材解讀:

本章教材主要是介紹中國的自然環境特徵:地形、氣候、河流;本節主要介紹中國的氣候特徵--氣候類型複雜多樣,季風性氣候顯著,多特殊天氣。認識我國的氣温的分佈特點是學習瞭解我國氣候特徵及探討其影響因素的的重要基礎,湘教版教材在這節內容的結構組織上,主要是分為四個部分:正文(即對我國冬夏氣温的一個概括:我國冬季南北氣温差異大,南方温暖,而越往北氣温越低。夏季南北普遍高温。)、氣温圖(一月份和七月份平均氣温圖)、兩個活動題(氣温圖的判讀和討論夏季南北温差小的原因)和一段閲讀材料(探討冬季南北温差大的原因)。教材對於能力的訓練是有計劃有步驟的和具有較大的開放性的。

根據新課程標準:"能夠運用資料説出我國氣候的主要特徵及其影響因素"。因此,我在實際教學過程中對教材進行重新整合,引導學生通過已有的氣温資料地圖來認識我國氣温分佈規律,近一步探究影響我國氣温分佈規律的主要因素。

學生始終是教學的主體是新的課程標準重要理念之一。因此,我們在教學過程中,要充分尊重學生的實際情況,從學生已有的知識結構、認知規律等實際出發,在這裏我就學生現狀作一些分析:

學情分析

針對學生在七年級已經學習了世界的氣候,知道氣温和降水是反映氣候特徵的兩個主要因素。具備瞭解氣候相應的初步基礎知識,擁有一定的氣候圖判讀能力以及從地圖中提取,分析,歸納地理信息的能力;但是,由於學生在七年級學習的是大尺度空間的氣候分佈,學生能夠從生活周圍體驗到的感性認識還不直觀。

教學重難點

根據以上對於教材的整合和學生實際情況的分析,我把本節課的教學重點確定為:我國冬夏兩季的氣温分佈特點。本節的教學難點則是影響我國氣候的主要特徵的主要因素;結合本節課的教學重難點,基於對課程標準理念的落實及教學內容等實際情況確定本節課的教學三維目標

教學目標

知識與技能:學生能夠從實際生活出發,通過閲讀等温線分佈圖,概括出我國冬,夏氣温分佈特點,瞭解氣温對於生活的影響。

過程與方法:掌握閲讀和分析等温線分佈圖的方法,培養學生獲得和處理地圖信息的能力。通過新舊知識間的相互聯繫,學會利用已有資料和知識簡單分析地理現象。

情感、態度和價值觀:培養學生探究性學習的興趣,使學生在學習過程中主動參與,樂於探究的學習態度。

教學方法

為了使教學更能貼近學生的實際,更好地實現以上教學目標;在學習本節內容時抓住"指導學生學法,重視學習過程"這個核心來設計整個教學過程。我採用的教學方法主要有:讀圖比較法,集體討論法,自主探究法等教法;在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面則採取了合作學習法和總結反思法。

在課堂教學中,根據教學內容的需要和學生實際,我選擇了多媒體教學輔助手段。通過多媒體的展示可以增強學生的感性認識,激發學生的學習熱情,提高課堂效率。

根據以上對於課程標準的把握和教材結構、學生特點、教學策略的分析以及更好地將教學目標實現,我設計的教學流程如下:

教學過程

(一)、創設情景,導入新課

"良好的開端是成功的一半。"本課採用情景導入法。

寒假了,許多同學打算利用假期的時間到全國各地遊覽一番,領略一下祖國各地的自然風光和人文景觀,有的同學想到有這北極村之稱的漠河鎮去。有的同學想想着飛到天涯海角海南省,感受一下三亞的碧海藍天,沙灘椰林還有五指山區的黎村苗寨民族風情

聽説漠河和海南的氣温和孝感都不一樣,有的同學説冬季的'時候漠河比孝感要冷的多,而海南比孝感要温暖。同學們在準備行李的時候犯愁了:該準備那些衣物合適呢?

學生在此會和情景產生共鳴:那裏的氣温究竟和孝感有哪些區別呢?又該準備那些衣物合適?

設計思路:通過引入生活中的實際問題:"外出旅遊時該如何選擇衣物"來創設一個學生感興趣的教學情景。營造出活潑、愉快的課堂氛圍,同時為後面的教學設置一個懸念,學生帶着懸念來探討、分析我國的氣温特點。符合學生的認知規律。同時也是基於新課程 "根據學生的心理髮展規律,引導學生從現實生活的經歷和體驗出發"的課程理念。

(二)、讀圖比較,認識規律

指導學生讀圖分析圖2-14,並且用多媒體展示出一月份平均氣温圖的投影,同時在投影上標出漠河和海口的位置,配上兩地同一時間的景觀圖片,引導學生讀一月份氣温圖探討其特點並完成以下幾個問題:

① 一月份0°C等温線主要穿過了那些地區?(指導學生動手在地圖冊上將0攝氏度等温線畫出來,以訓練學生的讀圖能力,加深印象)

② 一月份,我國黑龍江省北端的漠河鎮氣温是多少攝氏度?

③ 一月份,我國海南海口市氣温是多少攝氏度?

④ 計算一月份的時候漠河和海口的氣温相差多少攝氏度?

學生通過讀圖分析、計算:

一月份我國0°C等温線和秦嶺--淮河一線重合,在秦嶺--淮河一線以北,氣温在0攝氏度一下。在秦嶺--淮河一線以南,氣温在0攝氏度以上。黑龍江漠河鎮的氣温在零下三十二攝氏度一下,而海南省海口市的氣温在十六攝氏度以上。南北氣温相差四十多攝氏度,逐步在老師的指導下總結出我國冬季氣温的分佈特點:冬季南北氣温差異大,南方温暖,而越往北氣温越低。

標籤: 氣候 説課稿
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