《不怕冷的大衣》説課稿

作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份説課稿，是説課取得成功的前提。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編整理的《不怕冷的大衣》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、説教材

《不怕冷的大衣》選自大班上學期第八個主題：《冬天的故事》中，是一節語言活動課，採用了寓言故事，講述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常貼近幼兒的.生活，寓意深刻，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的祕密是運動，同時發展幼兒的語言表達能力。

二、説活動目標

我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的祕密是多運動。

3、能積極主動的説出自己的見解，提高幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

根據目標，我把本次活動的重點預設為：理解故事的內容，知道不怕冷的祕密是運動；把引導幼兒積極主動地説出自己的見解，樹立不怕寒冷堅持鍛鍊的精神作為本次活動的難點。

四、説活動準備：

為了更好地完成教學任務，我為幼兒準備《不怕冷的大衣》故事磁帶和錄音機，並精心製作多媒體課件，生動、形象、操作方便，來激發幼兒的學習興趣。

五、説教法、學法

為了更好地完成教學任務，我將採用：

1、直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、提問法：有效的提問能引導幼兒有目的的、仔細的觀察，啟發幼兒積極思維。

3、討論法：積極的討論能開拓幼兒的思維，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學目標。

六、説教學過程

為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

（一）談話導入

談話，通過調動幼兒生活經驗，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，從而引出故事《不怕冷的大衣》。

（二）幼兒看課件嘗試創編故事

根據課件中的圖片引導幼兒講故事，可根據圖片提出以下問題對幼兒進行引導：

1、圖中有誰？天氣怎樣？小兔在幹什麼？兔媽媽對他説了什麼？

2、小兔出門到哪裏去？穿上了什麼？他怎樣去姥姥家的？

3、小兔到姥姥家時姥姥對她説了什麼？

（三）聽故事錄音《不怕冷的大衣》，進一步理解故事內容

隨故事情節設置提問：

1、小兔往外跑時感覺怎樣？

2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎？

3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？

4、為什麼説不怕冷的大衣在小兔自己身上？讓幼兒在層層問題的追問下，通過觀察、思考，感悟出媽媽説的“不怕冷的大衣”的祕密就是運動，突破重點。

（四）師幼合作複述並演示故事內容

通過複述並演示故事內容，使幼兒明白不怕冷的大衣是運動，加深孩子對運動取暖的意識，更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣，通過運動可以使人變暖的道理，也使我本次活動的目標達成，突破難點。

（五）活動

帶孩子們到户外進行拍球運動，讓幼兒進一步感受運動取暖的意識。