温度的測量説課稿範文

一、 説教材

《温度的測量》是浙教版科學七年級的內容，它是科學入門的一部分也是為以後學好科學而打好基礎。

教學目標：

根據教材結構與內容分析，我制定瞭如下教學目標

1、 知識與技能：指導温度表示物體的冷熱程度，通過動手與操作學會正確使用温度計測量温度。

2、 過程與方法；通過觀察與實驗，瞭解温度計的使用方法，初步瞭解探究的概念與過程。

3、 情感態度與價值觀: 通過教學活動激發學習興趣，讓學生領會到科學的價值，感受實驗的趣味，並享受合作的快樂。

根據以上教學目標，總結出教學重點與教學難點

教學重點：温度計的使用原理及構造

教學難點：温度計的.使用方法

二、 説教法與學法

説教法：根據教材的特點，本科採用圖示法、分組討論法、師生互動法

説學法：在學習本科的過程中，讓學生帶着學習任務通過自主學習、課堂討論、相互合作等方式，讓學生在不知不覺中掌握新的知識。

三、 説教學過程

根據教學內容，我設計瞭如下教學過程

（一）展示圖片，通過三幅同一時間不同地區景色不同的圖片來引出課題——温度的測量

（二）要學生展示他們的預習效果——目的是檢測一下學生的預習情況，這裏學生會説出一些簡單的與温度有關的基礎知識。

1、 温度表示物體的冷熱程度。

2、 温度的單位是攝氏度。

3、 温度的讀法

4、 測量温度的工具是温度計

5、 常用温度計

（三）教師進行補充，拓展——温度計的構造及原理

構造：玻璃泡、刻度、液柱、玻璃管

原理：液體的熱脹冷縮

（四）師生互動、生生互動共同探討總結出正確使用温度計的方法，這樣鍛煉出學生的合作能力和自主學習的能力。

（五）鞏固練習，這裏用提出問題、做遊戲等方法來激起學生的興趣，達到鞏固知識點的效果。