相約世博會説課稿

在教學工作者開展教學活動前，編寫説課稿是必不可少的，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編整理的相約世博會説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

《相約世博會》是《品德與社會》（上教版）三年級第二學期第二單元《上海在前進》中的第四篇課文。在本單元前面三課學習中，學生通過對黃浦江母親河兩岸的變化與發展，感受到上海前進的步伐。當時編寫課文時，世博會還沒有開幕，今天世博會已經開幕，媒體的重複宣傳已經讓學生對世博有了朦朧的認識。所以今天上這篇課文時我對教材內容作了一定的補充，對教學目標也進行了適當的調整，教學目標如下：

1、回顧世博會開幕式，體會開幕式的喜悦、激動與自豪。

2、通過瀏覽展館介紹，進一步瞭解世博會的.意義。

3、通過瀏覽圖片，感受世博會給上海帶來了新機遇。

4、展望世博美景，學習做一個可愛的世博小東道主。

教學的重難點在於通過瀏覽展館介紹，初步瞭解世博會的意義。

根據以上教學目標及重難點，我採用了媒體教學法與啟發教學法以及實踐體驗法相結合的方法來展開教學。讓學生通過探究討論達來獲得新知，激起情感。

在教學過程中，主要通過這樣四個環節的展開教學：

首先是引新環節，通過回顧世博會開幕式，讓學生體會開幕式的喜悦、激動與自豪。

其次是明理環節，抓三點來理解世博的意義：世博讓世界讓中國瞭解世界；世博讓世界瞭解中國；世博讓世界瞭解上海。

學習第一點以小組為單位，上網瀏覽各國場館秀。通過看場館，做瀏覽報告的方式來達到目標。

學習第二點通過看場館，完成競賽題來達到預設的目標。

學習第三點通過看圖片，來了解上海的變化。以“談體會”的形式，讓學生在全面瞭解世博會的過程中，引導學生髮現世博的意義，感受世博讓生活更美好的主題。

接着，是導行環節。大家都知道榜樣的力量是無窮的。所以我先樹立社會榜樣，看社會上各行各業的人是怎樣迎世博的，再看身邊的小榜樣，激起學生爭做可愛的世博小東道主的熱情。

最後總結全文，先運用一段評論點出這是一次了不起的盛會。再激勵學生要繼承世博成果和精神。

希望整堂課能給聽課的老師及學生帶來美好的感受。