《飲一杯月光》説課稿
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一、説教材
《飲一杯月光》是西師版小學語文二年級上冊第四單元的第一課,這是一首極富生活氣息、想象新奇的兒童詩。夏夜的寧靜,月夜納涼的愜意,加之美好的想象與感悟,非常富有詩情畫意,其中藴含的愉快的心情,美好的願望,温馨的關愛,更是耐人尋味。
二、説學情
1、在學習《飲一杯月光》之前,孩子們已經接觸過《川江夜航》、《我真希望》等兒童詩,對兒童詩已有了初步的感知、體會,同時也學過不少的關於月光的古詩,如《靜夜思》、《古朗月行》,教師要着重指導學生有感情地朗讀,體會詩歌的語言美、意境美、體會作者對生活的熱愛。
2、學生思維活躍,想象力很豐富,表現欲也特強,為此,我要設計新穎的教學形式,讓孩子們樂於表現,充分展示自我,並達到理解課文內容,感悟詩中描繪的美好情景的目的。
三、説學習目標及重點、難點
學習目標
1、知識目標:藉助漢語拼音認識12個生字,會寫“永、寧、庭、微”等8個字,感受漢字的形體美。
2、能力目標:理解課文內容,正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
3、情感目標:通過對月光的想象和理解,感悟詩中描繪的美好情景,使學生懂得只要用心關注和感受自己身邊的美好事物,就會永遠快樂和幸福。
重點:學習生字詞,指導學生有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
難點:對文中月光的想象和理解。
四、説第一課時教學活動過程
(一)聽曲賞景引入(展示課件一)
(師生一起聽《月光曲》,一邊欣賞美麗的月夜)
師:孩子們,你們覺得美嗎?待學生回答後,讓生自由説説聽、看後的感受。
師:月光的'美不但能從音樂中感受到,從月色中欣賞到,還能從酒杯中品嚐到呢!今天我們就一起來欣賞品讀金波爺爺的詩歌《飲一杯月光》。(板書課題)
(二)師示範讀詩歌,生認真聽,初步感知課文內容。
(三)初讀詩歌。
1生藉助拼音自由朗讀詩歌。
2集體正音。
3學生把喜歡的詞、句用喜歡的符號勾畫出來。
(四)自主識字。
1分四人一小組識字。互相幫助,集思廣益,交流識字方法。
2彙報識字情況。
你會認哪些字,是用什麼方法記的?(説得好的發給小星星)
加一加:杯近鳴襯寧涼
換一換:飲
分解部件:微庭
圖畫識字:杯
表情識字:微
3遊戲鞏固識字。(摘月亮)
師先設計好美麗的夏夜圖,在其間貼上“月亮”卡片,每一張卡片背後都有一個生字。學生上台摘月亮,認對上面的字後,就當小老師教讀兩遍,評一評,誰教得好,並獎一顆小星星。
(五)引領感悟。
1夏夜的寧靜。
①自由讀第一小節,你知道了什麼?
②夏天的月夜,可能會聽到哪些聲音?(蟬、蛐蛐、蛙等)
師:我們一起傾聽夏夜動物的聲音,感受夏夜的美,夏夜的寧靜。
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