體育前滾翻優秀説課稿模板

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的體育前滾翻優秀説課稿模板，歡迎大家分享。

體育前滾翻優秀説課稿1

尊敬的各位評委老師，上午好！我是應聘小學體育學科的1好考生，我今天抽到的題目是《前滾翻》。

下面我將從説教材、説學情、説教法、説學法、説教學目標、説教學過程等方面來展開我的説課。

首先，我説一下教材：

《前滾翻》選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學內容，這是一節新授課。前滾翻是體操技巧教學的一項重要內容，也是我們小學生喜愛的體育活動之一。通過前滾翻練習對發展學生靈敏、柔韌、協調等素質，提高平衡能力有明顯的作用，它是學習較複雜技巧動作的基礎，也是生活中一種自我保護的方法。

作為教師，我們既要鑽研教材還要了解學生，下面我説一下學生的情況。

水平二的學生活潑好動、喜歡錶現，以直觀思維為主，模仿能力強，對新鮮事物充滿好奇，喜歡挑戰，大部分同學喜愛體育運動，對體育活動具有良好的參與意識。但是，他們的身體素質較差，難以長時間集中注意力，在體育運運動中常常存動作不協調的現象，而且學生個體間也往往存在着身體條件、運動能力等方面的差異。因此在教學過程中，我將關注學生的全面發展，尊重學生個體差異，引導學生在愉悦的氛圍中體驗運動的樂趣，並初步掌握一些基本的運動技能。

根據新課標要求和學生已有的學習經驗以及身體素質等基本情況，我確定以下三維教學目標。

首要是知識與技能目標：學生初步掌握前滾翻動作要領，以及保護與幫助的方法，瞭解前滾翻在生活中自我保護的運用。

其次是過程與方法目標：在前滾翻的學習過程中，培養學生自學自練能力，發展學生的柔韌、協調、靈敏等身體素質。

最後，我要説的是情感態度與價值觀目標：在集體的教學環境中培養學生自尊、自信、拼搏進取、團結友愛的精神品質。

通過以上三維目標分析，我確定以下教學重難點。

本節課教學重點是：低頭、提臀、蹬腿協調配合，後腦、背、腰、臀依次過墊。

難點是：團身緊，動作協調連貫，滾動圓滑。

人們常説，教學有法，而無定法，貴在得法，良好的教學方法往往可以事半功倍。

因此在教學中，為了更好的突出重點、突破難點，本節課我將採用的教法是講解法、示範法、遊戲法等方法，講解法可以加深學生對動作的理解，示範法給學生留下一個完整的動作表象，遊戲法可以激發學生的運動興趣。

在學法的選擇上，我將採用自主探究法、合作交流法、練習法等方法，通過主動探索嘗試，積極討論，培養學生獨立思考的能力；通過練習，能夠鞏固技術動作，提高學生體能。

接下來，我要説的是本節課的教學過程。分為開始部分、準備部分、基本部分和結束部分這四個部分。

開始部分：預計用時三分鐘，包括集合整隊、點名報數、檢查着裝、強調安全、安排見習生、宣佈上課。通過開始部分可以瞭解班級整體情況，加強對學生的思想教育，增強學生科學安全的體育意識，集中學生注意力。

準備部分：預計用時7分鐘我將分為熱身遊戲和自編健美操練習兩個環節。本階段我將採用圓形隊伍，學生圍繞教師成圓形隊伍散開。

首先進行我們的熱身遊戲，學生有節奏的變化各種姿勢的向左、向右、向前、向後移動，向左伸腿、向右伸腿、向前伸腿、向後伸腿，慢慢加快節奏。通過這樣的小遊戲，調動課堂氛圍，初步熱身。

然後我將帶領學生在音樂的律動下，做一些動感歡快的健身操組合練習，使學生進一步熱身，尤其是對我們肩、頸各個關節的活動，防止練習中的運動損傷，同時也可以增進師生的親近感，激發學生的學習熱情，體驗運動參與的樂趣。

基礎部分：是整堂課的重要部分，預計用時25分鐘我將依據循序漸進的原則開展教學。

首先是導入練習，我將通過木塊和小球，分別從斜坡滾下的實驗，提問“同學們，為什麼小球可以從斜坡滾落下來”、“怎樣才能讓自己像小球一樣圓滑的滾動呢”，引導學生説出“把身體團成球”，請學生進行嘗試在墊上團身滾動，同學們互相觀察、討論怎樣可以順利的翻滾過去。通過思考、體驗、討論充分發揮學生學習的積極性。

接下來，我將進行講解示範。我將從正面和側面進行完整的動作示範，在學生頭腦中初步建立起整體動作表象並瞭解各個技術環節過程，之後進行分解教學法，講解動作要領，蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時，頭的後部、肩、背、臀部依次着墊，當揹着墊時，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。並強調重難點，告訴學生“一蹲二撐三低頭，團身滾翻想圓球”的口訣，讓學生提高學習興趣的同時掌握團身滾翻動作要領。

我還會請一名同學配合老師講解保護與幫助方法，讓學生學會側位、護頭、脱臀的保護方法。

遵循由簡到繁、又易到難、循序漸進的教學原則，我安排三組練習：

練習一、“小黃狗搖尾巴”練習。讓學生開動腦經，模仿小黃狗搖尾巴。小黃狗，搖尾巴，搖呀搖呀長高了，讓學生體會提臀、蹬地的動作，並配合口訣“一蹬二撐三提臀”進行分解練習，讓學生很快的掌握低頭、含胸、提臀動作要領，掌握本節課重點內容。

練習二、“炒黃豆”練習，為了讓學生體驗用後腦、肩背、腰臀依次着墊的感覺，我安排學生進行炒黃豆遊戲，兩人一組，一名學生模仿黃豆，兩手抱膝，在墊上前後滾動，一名同學來翻炒黃豆，蹲在墊子側面，來回翻炒黃豆，“炒黃豆、炒黃豆，黃豆出鍋了”黃豆出鍋的同時，一手扶膝，一手推背，讓豆子同學成蹲立，通過這樣的練習方法來突破了本節課的難點。

練習三、進行完整前滾翻練習。學生兩人一組，一人進行練習，一人進行保護與幫助。學生之間互相幫助、團結合作，在完成技術動作的同時，也培養了安全意識。

在練習過程中，我會進行巡迴指導，針對個別學生可能會出現的頭頂觸墊、團身不緊或者翻不過去的現象，我會採取及時糾正、進一步加強專項練習、積極鼓勵等方式幫助他們糾正錯誤、克服困難、培優補差，讓每個學生都能得到有效練習。

三組練習完成後，我將開展“都是小老師”活動，引導學生通過毛遂自薦的方式來扮演為大家進行前滾翻動作的講解示範的“小老師”，其他同學積極觀察，同樣扮演小老師，對示範同學進行評價。通過這樣的方式，讓每個學生都積極地參與其中，既能提高學生的自學自練能力，又能引導學生進一步掌握正確的動作要領。

最後我將安排情景遊戲《小刺蝟採果子》，小刺蝟要穿過森林裏的種種障礙去採摘果子，通過障礙跑、鑽山洞、過小河來到終點摘取果實。通過這樣的遊戲將前滾翻與其他技術相結合，既鞏固了前滾翻動作要領，又增強了學生的綜合素質，還活躍了課堂氣氛。

結束部分，我將採用3—5分鐘的時間，結束部分主要分為三個內容：

1、放鬆運動：我將帶領學生伴隨輕音樂一起合唱歌曲讓我們蕩起雙槳，讓學生在輕鬆歡快的樂曲和柔美的舞蹈動作中消除運動後的緊張疲勞，加快身心恢復，達到放鬆的目的。

2、課堂小結，學生總結學習收穫同時我也會對本節課學生的'表現進行積極性的評價。

3、我將組織學生一起收拾器材，培養學生熱愛勞動、愛惜公共設施的習慣，

預計效果

預計課的練習密度為35%左右，平均心率達120—130次/分。縱觀整個環節，學生都在輕鬆、和諧、愉悦環境中完成，課堂氣氛活躍，學生不知不覺就前滾翻的動作要領。課堂效果較好。

我的説課完畢，謝謝各位評委老師！

體育前滾翻優秀説課稿2

各位老師大家好，今天我説課的內容是——前滾翻。

指導思想：以健康第一為指導思想，以全面突出學生的主體作用。

為前提，採用多種教學方法和豐富的教學內容，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，促進學生身心健康發展。

教材分析：前滾翻是根據小學生的身體特徵而制訂和開展的一門課程，是小學階段不可缺少訓練項目，它既可以訓練學生的基本活動能力，提高靈敏協調素質，又可以用於學生平時生活中的自我保護，因此在訓練中必須做好自我保護和相互保護以勉損傷。

學情分析：根據三年級學生的特點，運動基礎薄弱，自我保護能力差，而且對新的東西好奇，好學，因此，教師在授課過程中側重於直觀示範法，多用激勵方法，激發學生的膽量，本課重點在於手腳的用力，低頭，含胸，團身的動作要領。

教學目標：（1）認識目標：每個學生在各自的墊子上做普通的翻跟頭練習，再由教師講解前滾翻的動作要領，讓學生在實際中去區分翻跟頭和前滾翻的區別。

（2）技能目標：通過練習，要求學生100%的敢去嘗試，70%的學生能基本掌握，低頭手支撐，腳蹬地，團身的動作，30%的學生能熟練把握前滾翻的動作要領。

（3）感情目標：在分組進行練習和保護時，必須在思想上使學生高度重視起來，不能分散注意力，做得好的，漂亮的進行表演示範，其他同學鼓掌表揚，再以提問的方式讓學生回答前滾翻的動作要領及這樣做的好處。

以下是教學過程：

引入主題：教師提問，誰會翻跟頭，現場表演一個跟全體師看看，激發學生的好奇和勇氣，更能使學生有興趣和信心參與。

熱身環節：手撐地推車遊戲，前面的同學雙手撐地，後面的同學抓住前面同學的雙腳向前走，每人沿籃球場半圈，再相互交換。

學習環節：讓學生雙手撐地，通過兩腳之間儘量向後觀看，看誰看到的空間大，這就能使學生感受低頭含胸的動作，為下面的練習做好準備。

探索環節：教師做一次完整的示範動作，並對各動作要點做出分解講解，並強調在做的過程中注意保護和幫助，怎樣才算是一次完整的前滾翻動作展示，讓學生在練習中去體會。

學生互動環節：在一系列的講解示範後，學生進行分組互幫練習，找出存在的問題，如翻不過去（腳用力不夠），翻得不正（雙手用力不均），翻過後腳先住地（沒有團身）等一系列問題。

教學方法：運用雙人拉橡皮筋的方法來控制在翻的過程中不團身或團身不夠的動作，用粉筆在墊子兩側畫線來糾正雙手用力不均而導致的側翻。

成果展示：鼓勵做得好的學生進行示範演示，要求在觀看的學生找出問題，並思考應該怎樣去克服。

教學後記：學生進行共同放鬆練習，總結本課堂的基本情況，佈置課後的練習作業，本次練習了平均心率在135次左右。

我的説課完畢，謝謝各位老師，再見。

體育前滾翻優秀説課稿3

我説課的內容是選自：人民教育出版社體育教程六年級的教材，課題是：《立定跳遠、前滾翻》。

一、本課的指導思想是：

在全面推行素質教育的前提下，依據體育與健康標準中水平三的目標，在教學中堅持‘健康第一’的指導思想，激發學生的學習慾望，使之產生運動興趣，積極主動參與，堅持合理運動，快樂健康至上。

二、本課教材分析

腿部力量的好壞直接影響到學生跳躍能力，而增強下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協調性。因此，加強學生腿部力量的練習，對於今後學習其他的運動項目有很大的幫助。而前滾翻是技巧中的基本動作，同時也是一種自我保護的方法，前滾翻是其他滾翻的基礎，同時為以後技巧聯合動作教學服務。

三、學情分析

六年級的學生年齡相對比較大，思想成熟度、身體素質、遵守紀律等方面各有不同，而且，他們處於小學畢業升學階段，學業壓力相對較重，好勝心、自尊心也相對較強。因此在教學中應以注重人文教學，注重不同層面、不同形式的評價方法，以調動學生積極性，激發學生的學習動機。

四、本課的教學目標想達到：

通過學習激發學生的體育運動興趣、增強學生的自尊和自信心。

通過學習，使學生的彈跳力、肢體協調性等得到進一步鍛鍊。

通過課中合作學習，增進同學間的情感交流，建立和諧的人際關係和良好的團隊合作精神。

五、重點是：提高學生腿部力量、兩臂撐點和身體平衡用力的質量。

難點是：學生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協調配合及前滾翻團身的緊密度。

六、在教學方法運用上

教師應人文通過語言描述、動作示範、實物演示，通過音樂渲染等手段，讓學生融入豐富的情感並積極親身試驗，大膽表現自己。

1、我採取的教法有：講解説明、示範演示、啟發引導等教法；

2、採取的學法有：學生模仿法、實踐法、幹部組織法、優生示範法、合作法、競爭法等。

七、本課我將按以下三大部分（10個流程）進行實施

1、第一是準備部分（2個流程，用時8分鐘左右）

首先是師生互動、宣佈內容後呼號：我健康，我快樂！

接着是熱身活動：多方創設情景，由小遊戲‘貼膏藥’入手，再由同學帶領‘蛇行跑’後，再由體育委員領、帶做5—6節的徒手操。

2、第二是基本部分（4個流程，用時25分鐘左右）

1）教學立定跳遠，這是本節課的主課題。

教師講解、分解動作要領：預擺、蹬跳、騰空、落地；並示範後讓學生分組練習；教師應適時給予每個學生講解指導；最後請優生示範後學生再分組練習，教師要及時作好評價工作。

2）做遊戲：蛙跳接力

整隊後，教師講解遊戲規則、要求及注意事項後開始遊戲；教師應及時講評及遊戲後的評價。

3）學習前滾翻

首先教師用滾動籃球的動作示範，讓學生在腦海裏形成球體滾動的流暢性；然後，利用兒歌：兩手前撐墊前蹲，低頭團身向前滾，像球滾過穩站起，動作要領牢記心。而動作要點是：手撐、前蹲、低頭、團身、前滾、站起。接着讓學生練習，教師做好指導、安全保護和幫助的工作；接着讓學生做遊戲：滾動接力

3、而結束部分（需用時7分鐘）

首先是放鬆活動：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》，並大膽誇張做表演操，使學生的手臂、腿腳、軀幹等充分放鬆；接着師、生，共交流收穫；教師注重引導談話、小結及常規教育；最後是組織下課、並佈置收拾器材。

八、一節課下來預計整課練習密度中等，約為55％，平均心率120—135次/分。

九、場地及器材需要：操場、沙坑、沙扒一把、棕墊若干、小旗、籃球若干

總之，課中應以學生的“健康第一”為指導，以鍛鍊學生的彈跳能力、肢體協調性為主軸。多方創設情景，通過結合遊戲、比賽；結合音樂、兒歌等綜合學科知識，滲透於教學中，努力創設以學生為中心，教師為指導者、參與者的身份，注重講練結合，適時進行品德及安全教育，那麼，如此的課一定是優質的課！