上海新世紀高二上學期英語説課稿精選範文

一.教材分析：

本課是unit3的第一課，重點談論食物和飲料，教師應強化語言的操練，盡力為學生創造模擬和真實情景。

二.學生情況分析：

**班學生由於英語基礎薄弱，學習習慣較差，因而在教學過程中比較注重培養他們學英語的興趣，調動他們學習積極性。以基礎知識為主。

三.教學目標：

(一)知識與技能

1.學生能説出各種食物

2.學生能夠學會如何表達喜好

(二)過程與方法

運用任務型教學方法，結合生活中的實際場景，以任務貫穿整個教學過程，讓學生更好的學習詞彙。

(三)情感與價值觀

1.聯繫實際，激發學生學習英語詞彙的興趣

2.使學生們感到真正的學以致用，培養自信心以及實際生活中解決問題的自豪感。

四、重點與難點分析：

重點：各種食物，飲料

難點：學會表達對各種食物的喜好。

五、教學策略、方法以及學法分析：

詞彙教學是英語教學的重點，如何讓學生更好的掌握新的單詞一直是需要研究的課題。

這個是新的單元第一節第一課時，以詞彙教學為主。我貫徹詞彙學習一定要在情景中學習，同時通過多樣的形式，讓學生充分掌握新授詞彙。比如 猜詞遊戲，聯想遊戲等等，並且在整個課堂中重複檢驗學生對詞彙的掌握程度。對於本課的句型，我在教學過程中重視語言的交際性，充分鼓勵學生開口，達到學以致用的英語教學目的。

六：教學過程：

對於這個教學的過程，充分體現“學生為主體”的教學理念。

Pre-task preparation:

Warming-up創設情景：

假設學生是一家餐廳的老闆，第一步是做什麼，讓學生説出是去超市購買食物的.原材料，以此引出本課的單詞。

在While-task procedures分四個部分。

Part 1用四大類食物：蔬菜，水果，肉類，飲料 教授單詞,並且設計了2個遊戲環節：

Guessing Game 讓學生試着把單詞補充完整

What food do each color makes you think of? 給學生 紅 黃 綠 白 紫 幾種顏色，讓學生分組儘量輸出能聯想到的單詞，並且在黑板上板書，試着讓學生拼寫單詞，進一步鞏固詞彙。隨後完成Turn in 的選擇題，第一次感知如何表達喜好。 通過小組討論，意義性操練如何表達喜好句型。

Part 2 Group Working

任務;讓學生完成設計菜單，創設情境：如果客人到店，但是不知道吃什麼，那麼應該怎麼辦，讓學生聯想設計菜單。

Part entation

學生到講台上展示所設計的菜單。學生把自己的小組成果展示出來，與大家分享，同時學生又能在其他小組展示中，收穫新的知識。老師在一旁引導大家互動和思考。

Part 4.角色扮演

任務：怎樣幫助客人點菜，創設情境：餐廳裏一位同學扮演客人，一位同學扮演餐廳主人，運用所學的句型和單詞，完成點菜的任務。

Post-task activities:

作業環節佈置了抄寫背誦備課的單詞以及句型。