木蘭詩公開課優秀課件

導語：木蘭詩公開課優秀課件如何設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!

　　木蘭詩公開課優秀課件

【教學目標】

1.瞭解故事情節，賞析木蘭這一人物形象。

2.有節奏地朗讀課文，感受詩歌的語言特點。

3.瞭解課文中出現的修辭手法。

【教學過程】

一、導入新課(2分鐘)

在中國文學中以“女子”為“好”。我們常常用很多美好的詞語來形容女性。在中國古代文學作品中，也曾給我們留下很多美好的女子形象。今天我們將要通過對《木蘭詩》的學習，具體深入地瞭解一位巾幗女英雄——木蘭的形象。

二、朗讀課文(8分鐘)

第一遍，課件範讀。

第二遍，全班齊讀。

第三遍，默讀並藉助註釋瞭解課文大意。要求合上課本，指名一名學生來複述詩歌的故事情節，其他學生補充。

第四遍：小組接力讀全文。

三、合作探究(20分鐘)

1.教師出示問題：

問題1：木蘭是怎樣一個女子?請結合詩歌的情節分析人物形象。

問題2：這首詩歌哪些情節寫得詳，哪些情節寫得略?為什麼這樣安排?

問題3：請找出詩歌中的對偶句、排比句。

1.不同組的6位學生完成題目。

3.教師歸納總結。

四、當堂檢測(8分鐘)

1.教師出示問題。

翻譯下列句子。

⑴東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

⑵將軍百戰死，壯士十年歸。

⑶開我東閣門，坐我西閣牀。

⑷當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

2.不同組的6位學生黑板展示問題。

3.教師總結歸納。

五、課堂小結(1分鐘)

同學們，這是一首風格剛健質樸的'地方民歌，詩歌故事的傳奇美、不朽的形象美、凝練生動的語言美、簡繁相宜的筆法美、強勁剛健的愛國情調沒等吸引了歷代讀者，讓人臨之怦然心動，讀之欣然於色，思之慨然擊股。讓我們在欣賞中體味木蘭柔婉的女兒情、豪邁的英雄氣，學習她的愛國精神，在新世紀的道路上展示自己的一片風采，裝扮祖國，哪怕是一絲綠，哪怕是一點紅。

六、佈置作業(1分鐘)

挑選一段，改寫成300字左右記敍文。