高考英語作文考前六大誤區介紹

怎麼樣寫好高考英語作文呢?考前應該怎麼複習?

誤區一、聽天由命，全憑靠天收

部分教師持有這樣的觀點：距離高考(精品課)還有十幾天，學生的作文能力基本上已經定型，再也無法改變什麼了，至於考的好不好，全憑老天爺的安排了。我倒是相信，三分天註定，七分靠打拼。考前一搏，臨門一腳，很多時候還是能夠扭轉乾坤，改變命運的，不到最後一刻，絕不能輕言放棄。有一些有經驗的高三教師會選擇抓緊考前十幾天的寶貴時間，鼓勵學生背幾十篇高考常見話題和熱點話題的優秀段落，讓他們帶足糧食彈藥上考場。

誤區二、隨機性大、缺乏規劃

目前，多數學校的`作文教學存在“無教材、無方法、無規劃”的三無現象。多數時候，作文教學都是基於某個老師的一時興起，想到哪裏，寫到哪裏。我認真梳理高考、雅思(課程)、託福(課程)、大學四六級(精品課)等考試作文題後，發現英語(精品課)寫作萬變不離其宗，都圍繞着38個基本話題來設計的。在高考前，我們何不做一個系統的規劃，安排好時間，幫助學生把這些話題梳理一遍?

　誤區三、餵食毒奶粉，營養不良

不少教師喜歡把作文的參考答案印發給學生背誦。但是，我們有沒有想過，這些所謂的a possible version參考範文的質量到底如何?語言是否地道?輸入決定輸出，什麼樣的輸入決定着什麼樣的輸出。為了給學生提供idiomatic純正語言，我總是查閲英文網站、報刊、權威教材、託福雅思考試範文。經過十多年的積累，我總結出88個高考常見話題的精彩範文，在高三複習時，印發給學生集中背誦，便於他們在考場上臨時發揮，容易取得舉一反三和事半功倍的效果。

誤區四、只顧美容，忽視內涵

不少高三教師把作文教學與練字劃等號，説高考閲卷教師“秒殺”考生作文，只看卷面“顏值”，無暇顧及遣詞造句，這不免有點誇大其詞。高考畢竟是一次國家考試，關乎社會的公平和正義，關係千千萬萬年輕人的前途，教育主管部門肯定不會如此“草菅人命”的。不過，話又説回來，一個表達能力差的學生更加沒有必要去練英文字，這是因為字跡越清楚，卷面越整潔，就越容易暴露你的缺點和錯誤。難道不是嗎?

誤區五、本末倒置，忽視輸入

多數高三教師採取”學生寫作——批改講評——給學生範文背誦”的教學步驟。這違背了“先輸入，後輸出”的基本語言教學順序。我們何不在佈置學生寫作之前，先向學生輸入某個話題的好詞好句好段，然後再讓他們在寫作過程中嘗試着使用呢?這樣一來，不僅可減少學生的寫作錯誤，減輕老師的批改工作量，還可以大大提高教學效果。想要馬兒跑，就得把馬兒先餵飽。這麼簡單的道理，我們不難理解的。

誤區六、平時寬鬆，高考匆忙

高考時，學生會花多少時間去寫一篇作文呢?統計結果往往令我們大吃一驚，絕大多數學生的作文時間都在15分鐘之內，更有甚者，幾乎在幾分鐘內草草了事。高考完形填空和閲讀理解難度逐年加大，再加上考生高考實際做題速度要遠遠低於平時，所以，他們無暇顧及任務型閲讀和書面表達。那麼，考生如何才能在一刻鐘左右的時間內寫出一篇好作文呢?答案只有一個，那就是看這個考生對作文話題的已有知識儲備量。如果他背過與這個話題有關的好詞好句好段，那麼不就是下筆如有神了嗎?