【推薦】計劃方案模板彙總六篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的計劃方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

計劃方案 篇1

「物理」反思物理學習中的錯誤認識

控江初級中學劉永紅介紹，進入初三的同學們已經學習了一年的物理，國慶長假期間，同學們可以反思過去一年的物理學習，有何感覺?物理難學嗎?可能有的同學感到學習物理比較困難，究其原因，主要是過去的學習存在一些錯誤認識，十一國慶長假初三生物理複習計劃。為了迎接初中最後一年的升學衝刺，必須改正這些錯誤認識，以利再戰。現將這些錯誤認識歸納如下：

輕視或淡化實驗

有些同學在學習物理的過程中，往往只重視物理理論的學校，輕視物理實驗;願意花大量時間去做大量的練習題，而不願意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間;即使是在喜歡的學生分組實驗中，也是敷衍應付，草率了事;對選做實驗、課後小實驗更是不屑一顧，中考熱訊《十一國慶長假初三生物理複習計劃》。由此，在運用理論解答具體問題時或是無從下手，或是一下筆就錯，甚至對日常生活、生產中的簡單常識性問題也沒有方向，感到棘手。天長日久，不僅感到物理難學，恐怕連學習物理的興趣也沒有原來強烈了。因此，要學好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實驗，把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。

淡化過程分析

很多同學以為，對物理理論的學校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規律的建立過程，不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會不到物理的學科魅力，久而久之，就會使物理學習的難度增加。重視物理結論中的過程分析，不僅能提高應用理論的準確性，同時在過程分析會增強學習物理的信心，提高處理問題、解決問題的物理思維能力。

解題時憑感覺

有些同學在解答物理問題時，不是認真地分析題目中的物理過程，而是憑感覺去認定一個物理過程，甚至不辨真偽，靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用範圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規律，以一貫十，以相對不變去應對萬變。要注意通過課本以及老師佈置的精選練習題，以針對性的練習為主，切忌盲目性。

忽視解後總結

很多同學可能都有這樣的感覺，雖然已做了大量的習題，卻收效甚微，再做原來做過或十分類似的題目時，竟和過去沒有做過一樣，甚至前錯後忘記，第二次做對後，再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題後沒有及時認真地進行總結反思。這正是花費了很多時間和精力，而物理成績依然不理想的原因。所以，解題之後要進行及時總結、獨立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結過程中懂得更多的物理過程，拓寬知識視野，進一步激發物理思維，培養創新能力和探究能力，這正是物理學習的必需。

計劃方案 篇2

初中文綜教研組工作計劃

一、指導思想

結合我校工作實際，教務處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，以“關注課堂”為主線，以“堅持教研為新課改服務，不斷規範常規教研，努力提高教學質量”為宗旨，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。具體要求如下：

1、各年級的教學以中考為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯繫。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

二、教學要求

1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時瞭解教學新動向，把握重點，突破難點。

2、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型，研究型的教研組。

3、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

4、認真備課，寫有較為完備的教案，作業定時限量地完成。

三、具體工作

1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

2、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作計劃。

3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。督促本組教師加強學習，更新觀念，更新教學手段與模式。

4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規7大環節的落實，教研組配合學校教務處每月的檢查，並做好詳細記載和總結。

5、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等，互相聽課。

6、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

7、豐富學校網站中初中文綜教研組板塊內容。

8、積極引導組內教師認真閲讀教育教學書籍,報刊,雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

四、工作目標

在教務處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校佈置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。

計劃方案 篇3

為認真落實《XX市大氣污染防治行動實施方案》和《XX縣大氣污染防治行動實施方案》，根據《XX縣大氣污染防治目標責任書》和市、縣大氣污染防治工作相關會議的精神，結合我局大氣污染工作任務，特制定本方案。

一、工作目標

以交通工程建設揚塵防治和整治揚塵為突破口，堅持源頭治理，綜合防治，倡導綠色交通、低碳出行的方式。通過開展大氣污染防治工作，達到降低污染，節約能耗，提高效率，切實改善大氣質量。

二、工作重點

（一）加強道路基礎設施建設。一是嚴格控制項目施工現場揚塵污染源。對易產生揚塵污染的物料加以嚴格控制，力爭從源頭上減少交通揚塵污染。二是施工現場必須打圍作業，定時清掃施工現場，不準車輛帶泥出門，不準現場堆放未覆蓋的裸土，確保施工現場揚塵污染總體受控。三是督促施工單位與作業班組簽訂揚塵治理目標責任書，對揚塵防治工作實施目標化管理。

責任單位：工程股

（二）幹線公路的環境治理工作。一是加大公路巡查力度，嚴禁在公路兩側焚燒垃圾、雜草和落葉，進一步強化超限超載治理力度，營造整潔、優美的公路幹線環境衞生。二是強化公路的日常保潔，加大養護力度，做好綠化工作。重點是國省幹線的日常養護及清掃。同時，定期對公路花卉樹木進行日常管養。做到1日兩掃，全天式清掃保潔，特別注重浮土清理，最大限度的減少揚塵及垃圾污染。

責任單位：縣公路養護管理段縣公路路政管理大隊

（三）營運車輛的淘汰更新工作。一是積極推廣運輸車輛的油改氣工作。推廣新能源車輛，淘汰高油耗、高污染車輛，減少出租車、公交車等營運車輛的尾氣排放，切實改善空氣質量。二是加強城市客運管理，積極實施公交優先戰略。積極探索我縣公交運營模式，延伸線路，提高城市居民乘坐公共交通的出行比例。同時倡導市民綠色出行，減少機動車尾氣造成的污染。三是強化營運車輛環保管理。配合公安、環保部門做好營運“黃標車”淘汰工作，嚴格新車和轉入車輛的環保準入標準，加強營運車輛的年度審驗把關，全面淘汰營運黃標車輛。

責任單位：縣運管所、縣二運司、縣客運中心站、縣出租公司

（四）加強貨運車輛的管理工作。一是加強貨運車輛源頭管理。要求貨運車輛在運輸易脱落、揚撒的貨物時必須加蓬蓋封閉，不得沿路撒落；對未採取措施防止貨物揚塵脱落，可能污染大氣環境的貨運車輛一律不準上路行駛。加大對貨運車輛不採取必要措施防止貨物脱落、揚撒行為的處罰力度，控制道路揚塵產生。二是加大路面巡查力度，嚴厲查處貨運車輛遺撒、遺漏行為。要求渣土車輛駛出工地必須將車輛輪胎及底盤部位沖洗乾淨，杜絕帶泥土上路行駛。加強路政巡查，重點對撒漏揚塵、超限超載運輸車輛整治，減少大型貨運車輛對公路環境影響。三是加強國境貨車進城管理。積極配合縣公安局明確過境貨車繞行路線，加強監督管理，嚴禁過境貨車入城行使。

責任單位：縣運管所縣公路路政管理大隊

三、保障措施

（一）加強組織領導。成立XX縣交通運輸局大氣污染防治工作領導小組，成員名單如下：

組長：

副組長：

成員：

（二）明確責任分工。各相關單位、股室要按照各自職責積極採取工作措施，明確工作重點，確保部署到位，按時完成方案各項工作重點。

（三）強化宣傳教育，營造良好氛圍。充分利用世界環境日、地球日等重大紀念日宣傳平台，普及大氣環境保護知識，全面提升全系統幹部職工的環保意識。結合交通運輸行業實際，認真開展大氣污染防治相關知識的普及推廣，加強大氣污染危害宣傳。

（四）加強日常督查。強化對全系統大氣污染防治工作的督查力度，突出重點監督，有針對性地提出改進意見和措施，督促相關單位制訂整改方案，健全制度，強化管理。

計劃方案 篇4

為全面提高我鎮人口和計劃生育服務管理水平，夯實基層基礎，堵塞工作漏洞，穩定低生育水平，打造和諧計生，經研究，決定在全鎮開展“人口和計劃生育網格化管理大排查大整改大提高”活動，具體活動方案如下：

一、指導思想

以徹底澄清各單位計劃生育底數、規範各項管理制度、以網格化管理為抓手，藉助三級網格，通過鎮村深入排查，自我剖析，找準問題的癥結，制訂切實可行的整改方案，全面提升我鎮人口和計劃生育服務管理水平。

二、時間安排

本次活動共分三個階段：

第一階段：宣傳發動階段（11月5日至11月7日）。

第二階段：入户排查階段（11月7日至11月20日）。

第三階段：整改提高階段（11月21日至11月30日）。

三、活動內容

主要包括宣傳教育、完善檔案資料、“三亂”治理、生育秩序整頓、整改提高等五個方面的內容。

四、主要措施

1、宣傳發動

充分利用鎮、村宣傳陣地，大力宣傳人口和計劃生育的政策法規，引導羣眾自覺實施計劃生育。組織發動鎮村幹部深入鎮、村查實情、澄實底、報實數，形成全鎮上下清理、清查計劃生育底數的濃厚氛圍。

2、澄清底數

充分發揮基層網格的`優勢。調動各村計生管理員、各組計生宣傳員的主觀能動性，深入到村、到户，認真排查“漏檔、漏管、漏檢、漏術”情況，重點掌握事實婚姻、政策外生育、流動人口等信息。對未納入管理的要及時納入管理，未落實節育措施的及時動員落實，未處理的違法生育對象要依法納入程序。

各村要不失時機地做好涉及計生工作的矛盾排查，做好矛盾熱點的穩控工作，積極幫助計生家庭困難户解決生產、生活中的實際問題。要通過深入細緻地入户排查，澄清本轄區計劃生育的底數，瞭解和掌握基層存在的主要矛盾和羣眾訴求，積極化解影響全鎮計劃生育健康發展的各種隱患，確保大局穩定。

3、嚴查“三亂”

排查村在生育證辦理、獎扶特扶對象審理、新生兒入户、“四術”、流動人口婚育證明辦理等環節是否存在亂收費、亂罰款、亂攤派現象，獨生子女父母獎勵費等各類獎扶資金有無不按時辦理或發放不到位現象。尤其要查清羣眾反映比較多的出嫁姑娘（户口未遷出）在生育證辦理過程中是否存在不辦理或事難辦、臉難看甚至搭車收費現象。對於查出的相關問題，各單位要迅速拿出整治意見，需終止的要立即終止，需退還的要如數退還，徹底杜絕“三亂”現象的發生。

4、查擺問題

各村結合計生辦反饋的出生名單，利用計劃生育網格對本轄區出現的政策外出生進行再次地摸底排查，分類排隊，深刻分析政策外出生的原因，查找工作中存在的漏洞，結合實際制訂切實可行的管理措施，努力提高人口控制能力。

5、搞好整改

各村要認真查擺自身存在的不足和問題，剖析問題發生的根源，及時制訂整改措施和辦法，最大限度地把各類問題消滅在萌芽狀態。

五、具體要求

（一）加強領導，精心組織。這次人口和計劃生育網格化管理大排查大整改大提高活動涉及面廣，時間緊迫，任務繁重，各村要認真組織落實，主要領導要“親自抓，負總責”，具體安排、佈置、協調、督導清理清查工作，統一思想，強化措施，集中時間，集中人力，確保活動取得實效。

（二）加強督導，推動落實。計生辦要對各村填報的基礎信息資料進行抽查，及時督促指導各村，對信息錯誤或漏報信息進行整改，確保信息資料的全面、真實。

計劃方案 篇5

大三階段總體的工作思路是為班級同學的全面發展營造有利的環境，在最大的程度上減少不利因素的干擾。大三的班級工作上，我們要在整體上完成好工作內容與方式上的改變，為服務品質的提升打好基礎。大三是轉折的一年，在這個關鍵的階段，班集體顯得尤為重要，我們的工作中要注重同學們的狀態與動向，積極為目標明確的同學提供追夢的良好環境，讓目標相似的同學們在相互的鼓勵與促進中，共同成長、共同進步。同時也要幫助那些還處於迷茫期的同學儘快走出迷茫期，明確方向，為目標而努力。

具體來説，班級工作計劃可以分為以下幾個方面：

第一，班級生活方面。班級生活是大學生活最重要的組成部分之一，做好生活方面的工作是做好其他方面工作的基礎。因此，我們將會加強對班級生活方面工作的重視，將事情做好、做細、做實。由於大三是大學生的轉型期，同學們的壓力比較大，班級生活委員、心理委員等要注重關注同學們的日常狀態，用適當的方式為存在困難的同學提供心理疏導，幫助其走出困境，重新出發。同時班級延續下來的節日禮物發放、生日集體祝福等生活方面的活動，還要繼續堅持下去，要始終讓同學們感受在我們大家庭的温暖，提升班級凝聚力。

第二，班級學習方面。我們所説的學習不僅包括學習專業知識，還包括學習就業、司考方面的知識。在上半年還是要像大二一樣注重專業課的學習，為自己打好基礎，下半年班級可以根據同學們的動向，成立班級考研小組、司考小組、就業小組等，幫助有了不同選擇的班級同學找到更明確的組織，從而使他們在追夢路上，一路同行，互相鼓勵與支持，避免有些同學孤軍奮戰能以應付。同時也關注班級邊緣同學，鼓勵他們樹立目標併為之努力。在這個過程中，加強與12級以及已經畢業的同學的聯繫，為同學們的學習提供更多的資源與信息。

第三，實踐與科研方面。班級實踐科研方面，大三是實踐與科研收穫與成長的一年，科創方面要注重為班級同學提供更好地實踐科研的資源與條件，讓有實力有熱情的同學們能更好地參與實踐科研，取得更優異的成績。同時，班級將會鼓勵科研與實踐“達人”以擔任科研班主任等方式向20xx級學生傳授經驗，將重視實踐與科研的優良傳統傳承下去。

第四，班級活動方面。在過去的大二的班級活動風格上，我們還是比較注重輕鬆娛樂，而大三要更加註重活動的內涵，通過開展一些勵志活動，讓同學們逐步明確目標，並鼓勵同學們為了目標全力以赴。倡導“築夢法二，你我同行”，使同學們在法二的大家庭中一起奮鬥，一起成長。當然，在舉辦活動的過程中，我們將會更加註重勤儉節約，將更多的資金用於為同學們複印學習資料，讓班費在最大程度上發揮其積極作用。

班級工作中，始終堅持為同學們服務的宗旨，並結合大三特色與班級同學的特點，制定出符合實際的具體工作內容，班委與班級同學通力合作，共同開展好班級工作，推動班級工作蓬勃發展。相信在新的學年裏，在同學們的共同努力下，法二班將會在實現夢想的道路上闊步前行!

計劃方案 篇6

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰。根據高三特點和學校的指導思想，我認為高三複習備考最忌諱複習無序，各科教師要根據所教班級特點制定自己的複習計劃，並指導學生個人擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做複習計劃，重點複習相關知識，有條不紊地應戰。

一、對不同程度的同學分類指導

1、尖子生：紮實基礎，穩步前進

尖子生在複習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢的優等生，必須意識到這樣的授課內容和方式並不是“雞肋”。“聽講”的意義在於必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的複習效率。

2、中等生：重視雙基，重點專練

3、後進生：抓中低難度題目，拿好基礎分

教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養學習的興趣。

4、偏科生：強優補弱，一科也不能少

對於偏科生來説，應該合理使用複習方法，優化各個學科的複習時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可採用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態，以節省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閲讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在衝刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統的混亂。可多做些典型題型，牢固掌握學科知識的規律和原理，把主幹摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、複習環節指導

1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個高三複習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎複習階段。學校裏每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，考生自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。

考生要充分利用這五個月，把每一科在高考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。

多位考上大學的同學的共識都是第一輪複習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經歷過高三複習的過來人，他的感受很深：一輪複習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當於把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪複習結束後就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合複習。所以第一輪複習很重要的一點就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個複習中最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣説，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。這個階段也稱為全面複習階段。考生這一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面複習。

小提醒：這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閲兵，是考生選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

3、第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨着高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。

小提醒：在此階段，每天不必複習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張複習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。

三、班級複習備考措施：

1.進一步加強班主任常規管理工作

（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發展動態，培養學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態對待每一件事，把主要精力放在學習上。

（2）抓兩頭、促中間，把經常進前一百名的同學列為600分的培養對象，每次考試過後都找他們談談考試的得與失，並及時和家長取得聯繫，藉助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，藉助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養，希望他們能進步，並穩住成績，爭取能上本科。

（3）上學期緊抓數學英語不放，下學期猛攻文綜。

（4）立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。

（5）統一戰線，做好科任老師和學生的協調工作，羣策羣力，團隊合作。 及時和家長聯繫，彙報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，儘可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。

第一週：《高三，我來了》主題班會

第二週：狠抓學習規範。

第三週：加強理想教育，立定學習目標。

第四周：快速調整狀態，制定新的學習計劃。

10月份借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。

第一週：國慶放假前加強假期學習動員。

第二週：問卷調查，初步瞭解學生學習

第三週：問卷調查中，和問題較特殊、緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，儘快投入學習。

第四周：分批或者一對一談話。

11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言；由點到面，全面提升”。 第一週：針對調查以及談話中出現的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。 第二週：第二次月考複習。

第三週：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。

第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的學習。

第一週：關注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。

第二週：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。

第三週：第三次月考複習衝刺。

第四周：藉助聖誕節營造温暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。

1月份主題為：“悦納自己”。經過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕鬆和諧的氛圍，防止學生出現極端心理問題。

第一週：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二週：“悦納自己”主題班會。

第三週：期末考前回顧，總結提升。

第四周：考前衝刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。 下學期：

3月份：

第一週：22班成人儀式。

第二週：第一次統考前狀態熱身。

第三週：百日衝刺大會以及引導學生在考後全面分析自己，認識自己。 第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。

4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關注臨界生。

第一週：備考心態調整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。

第二週：第二次市統考。

第三週：尖子生談話。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調整你的高考生物鐘”。關注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力並存，輕鬆而不失緊張。

第一週：考前一個月方法指導：迴歸基礎、迴歸課本，保證訓練，調整身心。 第二週：考前平常心，輕鬆而不失緊張。

第三週：關注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態時間點）。 第四周：同上。

6月份：“考試進行時”。考前叮囑，給考生的N條建議。考試中及時調適。考試後個別心態不穩的同學也要積極跟進。

以上是一些初步的設想，後期會根據學校、年級的部署以及學生具體情況做相應調整，相信在20xx年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰。