《和太陽比賽早起》的教學設計方案

知識能力目標：

1、認識本課的3個生字，能正確認讀。

2、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的句子。

3、多讀多想，基本讀懂課文的內容，體會我們熱愛祖國，積極進取，蓬勃向上的思想感情。

人文教育目標：

通過學習課文，表達詩人對祖國日新月異的歌唱，對祖國未來的美好祝願。

教學重點、難點：

有感情的朗讀，體會文章的思想感情。

教學策略：

多讀，講讀結合，學生在讀中體會。

教學準備：

學生蒐集自己喜歡的、充滿童趣的詩歌。

課時安排：1課時。

教學過程 ：

一、導入 新課。

今天，我們來學習一篇新課文《和太陽比賽早起》。看了這個題目，你有什麼疑問？學生質疑。

二、引導學生自己讀懂詩歌。

1、學生自由讀課文，藉助漢語拼音，讀準生字。

2.交流：你讀懂了什麼問題？從哪些地方讀懂的？找出有關句子讀一讀。

3、教師示範朗誦，説説：你聽出了什麼？讓學生體味詩歌的情感。

4、學生像老師那樣動情地朗誦。

自由練讀同桌互相練讀給全班同學聽。

二、指導學生背誦。

1、背誦喜歡的'小結。

2、整篇背誦。

三、指導學生做作業 。

教後小結：

閲讀課文，要放手讓學生自己去讀懂課文。通過不同形式的朗讀、同學間的交流，讓學生的疑點在大家思想觀點的碰撞中化解開來。並通過有感情地朗讀內化，學生的閲讀能力肯定會快速提高。