崗位設置方案範文（精選10篇）

為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編幫大家整理的崗位設置方案7篇，希望能夠幫助到大家。

崗位設置方案 篇1

根據市委辦公室、市政府辦公室關於《天門市事業單位崗位設置管理實施方案》的通知，市人社局《關於核准天門市衞生系統事業單位崗位設置方案的批覆》和湖北省人社廳《關於進一步做好全省事業單位崗位管理工作若干意見》（鄂人社發[20xx]49號）文件精神，為做好我院崗位設置管理實施工作，實現員工管理由身份管理向崗位管理轉變，充分調動各級各類人員工作的積極性和創造性，現結合我院實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持依法行政、黨管幹部的原則，按照事業單位社會職能，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業單位特點、適應不同類型人才成長規律的人事管理制度，形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能脱穎而出，各類人員都是良好的職業發展前景的用人機制。

二、實施範圍與對象

本院正式在編在崗的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員應納入此次崗位設置管理範圍。未經組織人社部門正式辦理手續的各類人員（含人事代理人員），暫不納入本方案進行管理。

三、組織領導

成立崗位設置與聘用工作領導小組，負責審定醫院崗位設置實施方案並組織實施，對全院各類各級崗位申報人員的職級進行審定和聘用，對崗位設置實施過程中存在的問題進行仲裁。

組長：何正在

副組長：鄧雲特

成員：徐必生陳杰塗樂新陳友平王春秀

領導小組下設辦公室於政工科，程立瓊同志兼任辦公室主任，辦公室成員：陽麗平張琴熊建華陳綵鳳吳柏茂汪曙紅李熊剛徐會榮楊萍趙燕平王筱紅謝愛明嚴姣娥董世海程天明金勇曹陽樑南芳陳伯勛白安寧楊少俊陳國祥

四、崗位計劃、崗位認定及結構比例

一）崗位設置計劃

我院崗位設置是按市編辦下達的總編制1172人進行設崗（實有正式職工804），市人社局審批核準崗位數如下：

1、管理崗位20人（含雙肩挑7人）：包括七級1人，八級6人，九級13人；

2、專業技術四級崗位22人，五級崗位17人，六級崗位35人，七級崗位35人，八級崗位98人，九級崗位131人，十級崗位98人，十一級崗位328人，十二級崗位327人，總計1091人；

3、工勤技能崗位61人，包括二級3人，三級11人，四級24人，五級23人。

二）崗位認定及分級

1、管理崗位：是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，我院對應的管理崗位分為3個等級即七至九級職員崗位，即科級正職、科級副職、科員。對聘任管理崗位職務的人員同時聘任專業技術崗位的職務（“雙肩挑”），原則上控制在領導班子成員範圍內，我院核定管理崗位最高等級為七級。

2、專業技術崗位：指從事專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為衞生技術崗位、其他專業技術崗位。

醫院專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級專業技術崗位分7個等級，即一至七級，其中正高專業技術崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級。中級專業技術崗位分3個等級（八至十級）。初級專業技術崗位分3個等級，即十一至十三級，其中十三級為員級。目前我院核定的專業技術崗位最高等級為四級。

3、工勤技能崗位：指承擔技能操作的維護、後勤保障、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為五個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工以及普通工。

三）崗位結構比率

1、各類崗位結構比率：管理崗位、專業技術崗位、工勤技術崗位分別佔1、7%、93、1%和5、2%。

2、專業技術崗位崗位之間結構比；高級崗位、中級崗位和初級崗位總結構比例為1：3：6；副高級崗位五至七級，崗位之間的比例為2：4：4；中級專業技術崗位八至十級，崗位之間的比例為3：4：3；初級專業技術崗位十一至十三級，其中十三級為員級，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5、3、工勤技能崗位各級崗位結構比：我院核定的技術工崗位分為3個等級，即技師、高級工、中級工和初級工，分別佔5%、18%、39%和38%。

五、崗位職責與任職條件

（一）基本條件。

醫院管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位都應具備的基本條件：

1、遵守憲法和法律；

2、遵守醫院各項規章制度；

3、具有良好的品行；

4、具備崗位所需的專業、能力和技術；

5、適應崗位要求的身體條件。

6、上年年度考核結果為合格及以上。

（二）崗位職責和任職條件

1、管理崗位任職條件

管理崗位必須是按醫院幹部人事制度相關規定，經履行相關工作程序，黨委行文任用或院長聘任，認定為管理崗位的。

管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度。

各等級職員崗位的任職條件：

（1）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；

（2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

首次設崗，管理崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。

2、專業技術崗位任職條件

參照現行專業技術任務評聘的有關規定，各等級專業技術崗位任職條件：

（1）四級崗位，具備正高級專業技術職務，能夠履行崗位職責，近三年年度考核在合格以上，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

（2）五級專業技術崗位，除符合國家規定的專業技術崗位基本條件外，應在專業技術六級崗位任職三年以上且年度考核均合格（對少數業績特別突出，首次競聘可在七級崗位任職六年以上），還要符合下列條件之一：

1）任現職以來，獲司、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

2）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，獲省行業主管部門認定的；

3）任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（3）六級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得副高級職稱的同時還要符合下列條件之一：

①在七級崗位任職三年且任現職以來，獲司、廳級科技進步二等獎（或等同獎項）主要完成人前三名；

②在七級崗位任職三年且任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目；

③在七級崗位任職三年，享受市政府專項津貼具有副高級專業技術職務任職資格。

④任副高級職稱十年以上。

⑤臨牀一線正職科主任，任副高級職稱三年以上。

⑥職能科正職，任副高級職稱三年以上。

享受省政府專項津貼具有副高級專業技術職務任職資格的人員在比例範圍內聘用為專業技術六級崗位，不受年限限制；

專業技術五、六級崗位實行全市統一控制和管理，專業技術五、六級崗位人選由各主管部門報市人社局進行審批。

（4）七級專業技術崗位，須具備副高級專業技術職務任職資格，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

（5）八級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，還要具備下列條件之一：

①任中級職稱滿六年以上的中層幹部；

②任中級職稱滿十二年；

（6）九級專業技術崗位，近三年年度考核在合格以上，在取得中級職稱的同時還要符合下列條件之一：

①任中級職稱滿三年以上的中層幹部；

②任中級職稱三年，任現職以來在正規雜誌發表論文2篇及以上；

③任中級職稱滿八年；

（7）十級專業技術崗位，須具備中級專業技術職務任職資格或具有博士研究生學歷，近三年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

（8）十一級專業技術崗位，須在十二級崗位工作滿兩年以上或具有碩士研究生學歷，近兩年年度考核在合格以上，能夠履行崗位職責，由本人申請，所在科室審核推薦，醫院直接聘任。

（9）十二級專業技術崗位，須具備助理級專業技術職務任職資格，具有本科和專科學歷人員可直接定為十二級；

3、工勤技能崗位任職條件：

（1）、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，並分別通過高級技師、技師技術等級考評；

（2）、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿五年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核；

（3）、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級技術等級考核後，可確定為五級工勤技能崗位。

首次設崗，工勤技能崗位直接進入已審批的相應的崗位等級。

六、崗位等級認定調控辦法

1、凡20xx年12月31日前已取得相應專業技術職務任職資格和幹部任職文件的在編在崗人員，根據現聘職務和職級，按本方案參加醫院首次崗位申報和認定。

2、人社局審批的“雙肩挑”人員可直接進入已審批的相應等級崗位。

3、新晉升職務的專業技術人員，一般按計劃擇優聘用到新晉升職務相應崗位類別最低等級崗位。

4、停薪留職和內退人員因不在崗，根據在崗前職稱任職情況執行相應崗位等級，不參加高一級職務競聘。

5、在人社局審批的崗位指數內，符合相應崗位級別“直選任職條件”的，由醫院崗位設置領導小組直接考核認定；認定或申報進入同一等級崗位人數超過該等級相應崗位核定指數的，則根據《天門市第一人民醫院崗位設置量化評分標準》進行量化評分，根據總分排序情況從高到低擇優定級；因自然減員或人員調出等原因出現崗位空缺時，按本方案規定程序和辦法每年度集中申報並擇優填補空缺崗位。

6、各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按幹部人事管理權限由主管部門和人事部門審批，並以其為主的工作崗位進行管理，執行一個崗位的工資待遇。

7、崗位認定量化評分實行百分制考核，其中基礎指標占40分，專業水平能力佔35分（行管後勤45分），科研教學佔20分（行管後勤10分），文明創建（獎勵）佔5分。

8、20xx年7月1日後至事業單位首次崗位設置前已辦理退休手續的專業技術人員，比照本方案進行申報定級（不佔崗位計劃指標），並按規定程序和原則重新申報並核定退休費用。

9、首次進行崗位設置和聘用，崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例，如現有人員的結構比例已經超過核准的崗位結構比例的，單位應通過自然減員、調出等方法，逐步達到規定的崗位結構比例。

七、聘用管理辦法

1、因工作需要、考核不合格或專業技術職務的變化等原因導致崗位或職級變化，可不受原聘期限制。崗位或職級變化應重新簽訂相應崗位聘用合同，並從次月起兑現相應待遇。

2、聘期內經同意脱產參加培訓或進修的人員，其工作內容、合同期限以及其它約定以補充協議的方式明確。補充協議和聘用合同同時具有法律效力。

3、崗位設置實行崗位級別“能上能下”的方式進行動態管理，原則三年重新申報認定一次，按各職稱系列計劃指標擇擾聘用。

八、崗位競聘一票否決條款

凡在醫療安全、護理安全、醫德醫風、綜合治理、消防安全、計劃生育、院內感染等方面出現“一票否決”情況的責任人，將降級聘用；出現違反國家紀政紀情形的，按有關規定執行，若情形嚴重但夠不上黨紀政紀處分的，將降級聘用。

九、崗位設置實施程序

1、組織學習，公佈崗位

召開動員大會，公示崗位設置實施方案，崗位及崗位任職條件。組織全院職工學習崗位設置有關文件，瞭解相關政策，領會文件精神，統一思想，提高認識，穩步推進。

2、申請應聘，資格審查

應聘人員根據崗位任職條件提出應聘申請，填寫應聘崗位申請報名表，並按要求提交相關材料。崗位設置領導小組及相關職能科室對應聘人員的資格、條件進行審查，確定擬聘人員。

3、公示結果，簽約上崗

公示聘用結果，在公示期內有異議者可以提出書面申請，並按程序進行復議。公示無異議的，根據聘用結果聘用入崗，簽訂聘用合同，辦理聘用手續，並從次月兑現崗位工資待遇。

十、時間安排

20xx年2月20日前公示崗位設置實施方案；2月28日之前完成個人崗位申請及競聘；3月10日前將聘用結果報主管部門和市人社局審核後，簽訂聘用合同，實行合同簽證；3月20日前所有材料申請市人社局認定後，辦理工資待遇審批手續。

崗位設置方案 篇2

為深化事業單位人事制度改革，實現事業單位人事制度管理規範化、制度化、科學化，進一步完善專業技術職務聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規範專業技術職務聘任工作管理，根據省委省政府皖辦發（20xx）17號和市慶辦發（20xx）13號及嶽辦（20xx）162號、嶽人社發（20xx）80號等有關文件精神，結合我鎮實際情況制定《嶽西縣響腸中心學校中小學崗位設置及聘任方案》。

一、指導思想

以上級有關文件精神為指導，按照崗位設置科學運行管理，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理的轉變，充分調動教職員工的工作積極性，促進教育事業的優化發展。

二、競聘原則

競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼備，注重實績的原則；堅持民主、公開、競爭、擇優的原則。

三、競聘方法

各等級崗位數多於競聘人數的，依據上級文件規定的基本條件考核聘任；各級崗位少於競聘人數的，採取量化評分辦法，依據測評分數考核聘任。

四、單位基本情況

響腸中心學校以全面執行黨的教育方針，實施中小學素質教育，推動學前教育，促進中小學基礎教育的健康發展為主要工作職責和任務。本單位屬於教育局主管的事業單位，經費來源為財政全額拔款。根據嶽人社發[20xx]82號文件規定，我鎮中小學編制總數為137人。

根據嶽人社發[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學中級崗位35人。

我單位現實有人數為129人。專業技術人員數為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學29人，小學48人），初級40人；工勤人員1人，屬於高級工。

五、擬設置崗位情況

本單位擬定崗位包括專業技術崗位和工勤技能崗位兩類。擬設置總崗位137人，中學73人，小學64人。專業技術崗位為主體，其中專業技術崗位136，佔單位崗位總量的99.27%，中學工勤技術崗位1人，工勤技能崗位佔單位崗位總量的0.73%。

（一）專業技術崗位等級、數量及結構比例

1、中學副高級崗位11個，佔專業技術崗位比例15.28%，根據五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。

2、中學中級崗位為29個，佔專業技術崗位比例為40.28%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。

3、中學初級崗位為32個，佔專業技術崗位比例為44.44%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。

4、小學中級崗位為35個，佔專業技術崗位比例為55%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。

5、小學初級崗位為29個，佔專業技術崗位比例為45%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。

（二）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位1個，佔中學崗位總量的1.4%，屬於技術三級崗位。

六、各級崗位人員的競聘條件

一）專業技術崗位基本條件

1、任現職以來，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。

2、繼續教育學時達規定標準。

3、具備相應的專業技術任職資格。

4、教學成績（學年考試）在同年級同學科同類班級中為中等以上水平。

5、政策規定的其他條件。

二）已聘專業技術崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由於此次是初聘，現職崗位六年以上可在同級內晉升二檔。

三）結合響腸中心學校實際情況，根據上級文件精神，本着以人為本、科學測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：

1、政治思想表現（10分）

遵紀守法，熱愛黨的教育事業，有良好的思想品德和職業道德，認真履行崗位職責，教書育人，為人師表，能自覺維護學校大局和社會穩定。

任現職近一個任期內（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。

2、資歷方面（據實計分）

⑴學歷分：小學：本科4分，專科2分；中學：研究生4分，本科2分。

⑵教齡分：按1.5分/年計。

⑶任職分：按任現職5分/年計。

3、考勤計分

以近一個任期（三年）為計分年限，每學期2分。每學期中曠課6節以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學期不計分。

4、工作能力考核（滿分20分）

由考評小組根據參與對象實際教育教學能力情況評分。

5、教學業績

⑴小學教師：

以所授學科在近三年（一個任期）全鎮學年末聯考中成績為依據，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學年，全鎮平均成績為5分，超出平均成績每1分加0.3分，低於平均成績每1分減0.3分。“進步分”項賦分6分/學年，基礎分為4分，較上學年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學科中間名次為基礎分，帶多學科教師以所有學科平均成績計分。

⑵初中教師：

①期末統考，滿分40分，根據學校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學期統考成績得分的平均分。

②中考，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。 ③沒有任課的學校管理人員，教學業績分取全校教師的平均值計分。

⑶新調入教師成績以實際發生的情況進行認定，少於一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。

⑷中小學混崗的教師考核教育教學成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。

6、獎勵加分（15分封頂）（有關證明材料一律用原件）

任現職以來：

⑴獲教壇新星、學科帶頭人、教學能手（含骨幹教師）稱號的，鎮級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優質課評比折半計分（6分封頂）。

⑵論文：以在正規教育期刊發表或教育部門評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。

⑶課題研究已經結題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒有結題的折半計分（5分封頂）。

⑷學生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。

⑸表彰：獲鎮至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。

⑹考核獲1次優秀計1分，累計加分。

⑺擔任班主任工作或學校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重複計算）（6分封頂）。

⑻在單班或艱苦環境中從事教學工作的每年加0.5分（限小學）（5分封頂）。

7、有關年限的計算截止20xx年12月底。

七、本方案解釋權歸響腸中心學校校務委員會。

崗位設置方案 篇3

為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關於做好事業單位崗位設置工作的通知》（樂人社發<20xx>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結合我校工作實際，制定我校崗位設置實施方案。

一、學校基本情況

（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規格：鄉村完全小學。經費形式：全額撥款。

（二）現有人員情況：全校現有在編人員20人，專業技術人員19人，工勤人員1人。在專業技術人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。

二、崗位設置的指導思想和主要原則

（一）指導思想

轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業技術職務聘任制，實現教師結構的宏觀調控和教師資源的優化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續健康發展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優和德才兼備的原則；

3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規範管理的原則；

4、堅持科學合理、精簡效能的原則；

三、擬設置崗位情況

（一）我校崗位設置情況：

1、崗位類別

根據學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業技術崗位為主體，按照專業技術崗位的規定要求，我校小學專業教師編制數為19人，專業技術崗位19個。

2、崗位等級設置

（1）專業技術崗位等級、數量及結構比例

我校擬設專業技術崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。

四、組織領導及實施方法、步驟

（一）工作領導小組

組 長：張勇燦

副組長：羅親盼 陳勝

成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

（二）實施步驟

1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作。成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規範操作程序。

2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規定和文件精神，結合學校核定編制數，核准的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設置管理實施方案，並提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛徵求意見的基礎上，經校委會集體議定通過上報。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公佈，根據要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領導，由工作領導小組具體協調實施工作中的一

些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利於安定團結的事，不説不利於安全團結的話，保持學校和諧環境，有序工作。三是嚴格貫徹執行上級有關政策規定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘後管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創造性，促進我校教育事業又好又快發展。

五、崗位條件

（一）基本條件：

1.遵守憲法和法律；

2.具有良好的品行；

3.具備崗位所需的專業、能力、技能和資格條件;

4.適應崗位要求的身體條件;

5.近三年年度考核稱職及以上;

6.具備相應層次的教師及任職資格。

（二）優先條件：

1.年度考核連續三年優秀者；

2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

六、競聘崗位

經九所鎮中心學校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：

1、專業技術八級崗位2個。

2、專業技術九級崗位2個。

3、專業技術十級崗位2個。

4、專業技術十一級崗位小學7個。

5、專業技術十二級崗位小學6個。

五、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查並公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最後本着考核由高到低和擇優的原則初步確定聘任對象。

3、公佈競聘結果。競聘結果無異議後方可最終確定。

4、辦理聘任手續。競聘結果確定後由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，並填報相關材料，經縣職稱辦審批後方為有效。

5、其他規定按上級部門相關文件精神執行。

七、競聘細則

以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時間以聘任現崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業績的終算時間以競聘時間為準。

（1）年度考核

按年度考核打分，近三年年度考核為“優秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續三年年度考核為優秀的，自然晉升崗位級別。

（2）教研活動

個人代表學校每參加鎮、縣級公開課、優質課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。

（3）教學效果

A、學期任教教學質量得分（分語文、數學）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2="">。

B、任教學生獲鎮級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。

（4）獲獎情況

教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。

（5）工作表現

在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經領導小組討論確定後，適當給予加20分。

（6）學校業務骨幹

學校業務骨幹、教學骨幹教師每人加50分；

（7）職務加分

職務上，學校領導每人加10分，班主任每人加20分。

（8）聘任時限分

自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個人任現職年限計算。

八、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業績考核、領導小組綜合評議等程序，最後本着考核由高到低和擇優的原則確定聘任對象。

2、公佈競聘結果。競聘結果至少經公示三天無異議後方可最終確定。

3、辦理聘任手續。競聘結果確定後由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，並填報相關材料，經縣職稱辦審批後方為有效。

4、其他規定按上級部門相關文件精神執行。

崗位設置方案 篇4

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

二、基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精幹高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、設置崗位情況

(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

（二）按我校教職工數及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。

1、管理崗位的名稱、等級、數量

總數0個，佔單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

2、專業技術崗位等級、數量及結構比例

（1）高級專業技術崗位1個，佔專業技術崗位比例0.68%

a、正高級崗位0個，佔專業技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

b、副高級崗位1個，佔專業技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

（2）中級崗位57個，佔專業技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

（3）初級崗位88個，佔專業技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。

3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位2個，佔單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。

四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

三類崗位的基本條件按《廣元市事業單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發〔20xx〕103號）有關規定執行。

（一）管理崗位各等級職責與任職條件

（二）專業技術崗位各等級職責與任職條件

（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件

五、具體崗位説明書（一崗一書）（見附件2）

六、競爭上崗辦法

制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發[20xx]103號）有關規定為依據，在內容上應包括以下五個方面：

（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

1、公佈已經核准的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

2、工作人員申請應聘。填寫《事業單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

4、公示參加競崗人員審核結果。

5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優提出擬聘人員名單。

6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

8、按核准權限逐級上報政府人事部門核准或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委託人與受聘人員簽訂聘用合同。

（六）聘用合同簽訂

（七）其它需要説明的問題

單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

七、組織領導

（一）、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：

組 長：伏大慶

副組長：王澤輝

成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤

張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉

餘 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清

領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。

（二）領導小組職責：

1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調並處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

5、其它相關工作

八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組。

崗位設置方案 篇5

一、本所基本情況

本所成立於XXX年XX月XX日，系全額撥款的全民事業單位，批准編制人數X人，現有職工總數X人，現有專業技術人員X人，其中高級職稱X人，中級職稱X人，其他專業技術人員X人。

本所業務範圍：負責轄區市政設施、園林綠化、環境衞生綜合管理，編制和執行年度養護計劃，對養護企業作業質量進行監督考核，合理使用養護資金，承辦有關招投標工作，承擔區綠化委員會辦公室的具體工作，組織實施上級指令性任務。

根據本所業務範圍和工作職能，現設辦公室、綜合計劃科、設施管理科、綠化委員會辦公室。

二、崗位設施原則

1、因事設崗、崗職對應。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務層次，明確崗位職責，做到有事有崗有責。

2、重點導向、競爭激勵的原則。設崗從單位實際出發，注意向重點業務學科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機制，促進人才合理流動。

3、結構合理、羣體優化的原則。按照崗位有層次、結構要合理、組合最優化的要求，依據單位各科室專業技術工作崗位的性質、專業的特點及擔負的責任，選擇最適用的職務主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個系列最適當的崗位職數，發揮羣體最佳效能。

三、組織機構

本所成立職稱工作小組，全面負責本所專業技術職務崗位設置、聘任及日常管理等工作。

成員名單：XXX、XXX、XXX、XXX，由某某同志任組長。

四、崗位設置方案

1、主系列與非主系列的設置

根據本所的業務範圍和工作職能，主系列為工程、經濟，非主系列為會計、檔案等。

2、高、中級職務結構比例

按本所現有專業技術人員總數確定崗位職數，其中高級職務按現有人數的15%設置，中級職務按現有人數的40%設置。高級職務和中級職務均留出5%的職數，作為專業技術人員晉升或引進人才之需。今後根據人員結構變化情況及時申請調整。

3、各部門專業技術職務崗位設置

1）工程管理，設高級職稱X人，中級職稱X人。

2）綜合計劃，設高級職稱X人，中級職稱X人。

3）財務管理，設中級職稱X人。

4）檔案管理，設中級職稱X人。

五、關於專業技術職務的聘任

在設崗的同時，建立健全崗位責任制，制定崗位職責、崗位聘約，對專業技術人員進行重新聘任，簽訂聘約，頒發聘書。

崗位設置方案 篇6

為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現學校人事管理的科學化、規範化和制度化，根據《市委辦公室、市政府辦公室關於印發〈常熟市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》常辦發〔20xx〕28號、《關於印發〈常熟市事業單位崗位設置管理實施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關文件精神，結合學校崗位設置方案及學校實際，制定本實施方案。

一、崗位設置管理的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的發展。

（二）基本原則

科學設崗、宏觀調控；優化結構、精幹高效；按崗聘用、合同管理；平穩實施、穩步推進。

二、實施範圍與對象

學校正式在職在編的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

三、崗位設置與結構比例

我校編制總數為 203人，實有236人，分為專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經常熟市教育局審核，各崗位設置數為：

（一）崗位總量

尚湖高級中學崗位總量203個，其中：管理崗位 3個，專業技術崗位 197個，工勤技能崗位 3個。

（二）崗位類別及比例

1．學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。

2．根據崗位設置原則，三類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術佔主體，為崗位總量的 97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。

四、各類崗位的聘用條件（崗位職責見崗位説明書）

（一）各類崗位的基本聘用條件

1．遵紀守法，服從學校各項規章制度和工作安排；

2．為人師表，具有良好的思想素質和道德品行；

3．勝任崗位，具有崗位所需的專業、能力、學歷，年度考核均合格；

4．身心健康、團結合作。

（二）專業技術崗位首聘條件

根據蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現行專業技術職務評審和國家規定的相關職業資格准入的有關條件、規定執行，考核合格後聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業技術崗位的任職條件，由學校根據本單位實際崗位的職責任務、專業技術水平和業績貢獻要求等因素綜合制定，並報教育主管部門審核。具體見專業技術崗位等級説明書。

（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業技術崗位首聘條件

參照教師，但不佔其他教師名額。

（四）工勤崗位聘用依據目前職務級別。

五、崗位首聘基本程序

1．組織學習傳達。

2．成立崗位設置管理工作領導小組

組 長： 翁和弟

副組長： 錢建新、張治中、沈偉民

成 員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時衞忠、徐斌、金寶石、蔣美玉

3．制定方案。根據市教育局核准的崗位數編制崗位設置方案，制定崗位內部各等級崗位任職條件，提交學校黨政領導班子集體討論通過後，形成《尚湖高級中學崗位設置實施方案》。

4．公佈崗位。編制崗位説明書，明確各類崗位的崗位職責和任職條件等。

5．個人申請應聘。應聘人員按照不同的`應聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向學校提出書面應聘申請，並按要求提交相關證明材料。

6．組織考核競聘工作。學校崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的條件進行審核，依次進入相應級別。

7．公示考核競聘結果。公佈首聘結果，校內公示。

8．上報競聘結果。學校崗位設置管理工作領導小組根據公示情況，集體討論決定並公佈和上報人員的相應級別。

9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結果批覆後，根據市教育局通知，學校法定代表人與受聘人員統一簽訂崗位聘用合同，兑現崗位工資。

10．總結驗收階段。我校就事業單位崗位設置管理工作進行總結，總結材料上報市教育局，市教育局將對我校崗位設置和崗位聘用落實情況進行檢查驗收。

六、競聘及聘期內管理

1．聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。

2．聘期結束或在競聘高一級崗位時，應對照崗位要求進行自我總結和崗位考核，考核結果作為下階段聘任的依據。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學校公佈競聘崗位計劃，明確崗位職責要求、競聘條件和操作辦法等，假期實施競聘，開學公示結果。

七、如有政策調整則根據新政策執行。

八、本方案由校長室負責解釋。

崗位設置方案 篇7

根據適應分公司新的發展規劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發掘職工潛能，達道統一安排、管理，又分工明確，高效組合。經充分調研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調整。

一、主要職能部門：財務科，工程管理科，質安科，綜合科，經營科。

二、關於科室工作的説明：

1、根據國家及上級部門等相關規定，財務科為必設部門，其工作按相關規定執行。

2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個主要部分。 3、工程管理科的工作包括質量、項目管理、預結算、成本核算、報量管理等。其工作與公司工程管理處相對應。

4、科室負責人由分公司領導根據德、能、適應性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產生。

5、質安科按公司要求為必設科室，對內統一由工程管理科管理相應人員擔任。其工作與公司質安處相對應。 6、經營科的工作主要由投標、預結算等。 三、科室崗位設置 1、財務科 科長： 科員：

2、綜合科

科長：AAA，負責全面工作； 科員A：主要分管勞資工作；

科員C:主要分管辦公室及法律、工會工作；

3、工程管理科 科長：AAA

科員A：負責工程管理科內務工作，包括證件管理及培訓等等； 科員B:主要分管質量、安全工作，同時兼預算、成本工作。

4、經營科科長：AAA，全面工作負責；

副科長A：負責投標報名、投標文件及開標工作等內務工作； 主辦科員A:負責投標文件製作。 副科長B：負責投標外聯及經營業務。 高級專職科員C：預結算； 機動科員：綜合科人員。

5、安全科科長：AAA，工程管理科科長兼任；

科員A：同時對應公司質安處有關的內務工作；

科員B: 同時對應公司質安處有關的項目部工作。

科員C：AAA，根據公司、分公司等要求，對項目進行檢查、指導、跟着整改。

四、各科室工作程序及要求

1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達的指標、目標完

成直接負責，對本科室的工作進行計劃、安排、管理、監督和落實。

2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要別科室配合的，要向相關科室負責人申請，特殊情況可請分公司領導協調。

3、科室人員必須服從分公司領導和本科室負責人的安排，並直接對科長負責，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級彙報工作。特殊情況的，可請分公司領導給予説明。

4、科室人員的考核由科長負責，分公司領導監督。考核必須有依據、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理。

5、科室內部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進行詆譭、打小報告等不利於團結的行為，有問題可以向分公司領導報告處理。

五、考核內容和等級

1、科室人員的考核內容，主要有工作計劃、工作完成情況、出勤、工作態度、人才培養等；科長由分公司領導考核，科室人員由科長負責考核，分公司領導監督。考核必須有事實依據、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理

2、考核結果分為優良、合格、不合格，考核結果以書面出示，綜合科留存備案。

六、各科室主要崗位配置、分工表

七、分公司主要領導職責分工

AAA：主管全面工作，直接管理經營科工作；

AAA：主管內務、綜合科、安全科工作；

AAA：主管工程管理科、主任工程師工作。

崗位設置方案 篇8

為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關於印發〈西雙版納州事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》(西辦發20xx10號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發《雲南省人事廳、雲南省教育廳關於印發〈雲南省中小學幼兒園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通20xx61號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關於印發〈××市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》(景辦發20xx10號)等有關文件精神，結合單位實際，制定本方案。

一、單位基本情況

(一)單位機構編制情況

1.單位規格：事業單位股所級;

2.單位類別：主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位;

3.經費形式：財政全額拔款;

4.主要職責和任務：是實施小學義務教育，促進基礎教育發展。

5.人員編制總數80名，其中非教學人員編制不超過11名。內設機構7個，名稱分別是：教導處、總務處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。

(二)現有人員情況

1.實有人數77名。

2.專業技術人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人佔38.4%;36—49歲以下教師43人佔58.9%;50歲以上2人佔2.7%;現有中級職稱50名，聘任32名;初級職稱22名，聘任22名;不定等級1名。

4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，佔25%;36—49歲3人,佔75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。

二、擬設置崗位

本單位擬設置崗位總量80個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位75個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業技術崗位，佔崗位總量的93.75%。

(一)管理崗位的名稱、等級、數量

管理崗位1個，佔單位崗位總量的1.25%，為九級職員。

(二)專業技術崗位等級、數量及結構比例

專業技術主系列是小學教師系列，主系列專業技術崗位設置數是74,佔專業技術崗位設置總量的98.7%。專業技術非主系列是衞生系列，非主系列專業技術崗位設置數是1,佔專業技術崗位設置總量的1.3%。

1.中級崗位50個，聘用50人，佔專業技術崗位比例

66.7%，其中：八級崗位15個，佔中級崗位比例30%，九級崗位20個，佔中級崗位比例40%，十級崗位15個，佔中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。

2.初級崗位25個，聘用23人，佔專業技術崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個，佔初級崗位比例44%，十二級崗位11個，佔初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個，聘用1人，佔初級崗位比例的12%。

(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位4個，佔單位崗位總量的5%。

1.技術工三級崗位1個，佔工勤技能崗位總量比例25%;

2.技術工四級崗位3個,佔工勤技能崗位總量的75%。

三、其他需要説明的問題

校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業技術崗位。

附件：

1.事業單位崗位設置申報表

2.機構編制部門核定的事業單位機構、編制的批覆文件複印件(景編辦發20xx15號)

3、結構比例文件(文件號)

4、事業單位工作人員花名冊

5、教職工大會通過方案簽名

崗位設置方案 篇9

為深化教育事業單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理科學化、規範化和制度化，根據晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局《關於印發晉中市中等職業學校及普通中小學幼兒園等教育事業單位崗位設置管理的實施意見的通知》（市人字【xx】15號）和xx縣委組織部、xx縣人事局《關於印發的通知》（縣人字【xx】4號）等文件精神，結合我縣教育事業單位的實際，制定本實施方案。

一、實施範圍和對象

根據市人字【xx】15號文件規定，我縣普通中小學、中等職業學校、幼兒園及其它教育事業單位的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，分別納入相應的崗位設置管理。

二、崗位設置管理的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和用人制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用工向合同用工的轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

（二）基本原則

1.堅持科學設崗，宏觀控制的原則；

2.堅持優化結構，精幹高效的原則；

3.堅持按崗聘任，合同管理的原則；

4.堅持平穩實施，穩步推進的原則；

5.堅持公開、公平、公正的原則。

三、崗位類別設置

（一）全縣教育事業單位崗位分為管理崗位、專業技術職務崗位和工勤技能崗位三種類別。

1.管理崗位指擔負領導職責或者管理任務的工作崗位。

2.專業技術職務崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。專業技術崗位設置要符合教育工作和人才成長的規律和特點，適應教育事業發展與提高專業水平的需要。專業技術崗位分為教師專業技術崗位和其它專業技術崗位。其中，教師崗位是專業技術主體崗位。

教師崗位指具有教育教學工作職責和相應教師資格與教育教學能力水平要求的專業技術崗位，其它專業技術崗位主要指學科實驗、圖書管理、財務會計、電化教育、衞生保健等具有教學輔助工作職責的專業技術崗位。

3.工勤技能崗位指承擔技能操作維護、後勤保障服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能、提升服務水平的要求，滿足單位工作的實際需要。

（二）崗位設置的確定應考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據事業發展，實行動態管理。崗位設置要優先滿足教育教學，實習實訓等工作的需要，嚴格控制非教學崗位。

四、崗位等級設置

崗位設置實行總量控制，結構比例和最高等級控制。

(一）管理崗位設置

1.全縣教育事業單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設崗按現有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。

2.管理崗位最高等級和結構比例，根據事業單位規格、規模、人員編制和隸屬關係，按照幹部管理有關規定和權限確定。

事業單位管理崗位最高等級職員崗位設置，按照機構編制部門核定的機構規格確定，承擔領導職責的職員崗位設置，按照機構編制部門核定的單位領導職數確定。其它擔負管理任務的職員崗位數量和結構比例，按照機構編制和政府人事組織部門的有關規定確定。

（二）專業技術職務崗位設置

1.按照現行專業技術職務評聘管理制度，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位等級五級、六級、七級；中級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位的八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。

小學、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分。現行小學高級教師職務對應事業單位專業技術崗位等級的八級、九級、十級；小學一級教師職務對應專業技術崗位等級的十一級、十二級；小學二級、三級教師職務對應專業技術崗位等級的十三級。小學、幼兒園中評聘了中學高級教師職務的,暫按現行規定對應事業單位專業技術崗位等級的七級。

2.全縣教育事業單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級之間的比例為2：4：4；八、九、十級之間的比例為3：4：3；十一、十二級之間的比例為5：5。

崗位設置方案 篇10

為加快事業單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業經濟發展，根據市、縣有關改革精神，結合林業實際，制定本實施方案。

指導思想：按照中共中央，國務院《關於加快林業發展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利於政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優化森林生態環境建設;有利於增強林產業的活力，促進林業產業經濟發展和效益提高，增加林農收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發展需要的，高效的林業行政事業管理，服務機構，促進林業各項事業的快速發展。

一、事業機構現狀

xx縣林業局下屬有縣林業技術推廣中心、動植物管理中心、林業調查設計隊、木材檢查站等事業單位。按照2002年8月29日寧政辦發[2002]65號文件給林業局事業單位定編35人，現實有33人。

二、實施範圍

xx縣林業局事業單位在冊人員均納入此次崗位設置。

三、崗位類別設置

根據事業單位的社會職能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定本單位專業技術人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。

xx縣林業局是以專業技術提供社會公益服務的事業單位，按照《xx縣事業崗位管理實施方案》要求，xx縣林業局事業單位共設置崗位35個，其中專業技術崗位28個，工勤技能崗位7個。

（一）崗位名稱及崗位人數

1、專業技術崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；

2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；

（二）崗位等級設置

各崗位等級設置參照《xx縣事業崗位設置管理實施方案》中等級設置。

（三）崗位職責設置説明書詳見附件6

（四）崗位聘任

崗位設置和管理方案批准後，按照《xx縣事業崗位設置管理實施方案》中規定的程序、形式予以任聘。