實習報告幼兒園

在學習、工作生活中，報告的適用範圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編精心整理的實習報告幼兒園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實習報告幼兒園1

實習目的：作為學前教育專業的學習者，我於是20xx年10月進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的瞭解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。

實習過程：這次為期三個月的畢業實習，我被分配到了xx市幼兒園，在這個幼兒園裏，我擔任的是小班的教師。在xx市幼兒園實習的短暫時間裏，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習和保育任務，並且我覺得自己學到了很多東西，深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎麼樣的。在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。下面我將把自己在這三個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收穫和感觸，如實的進行總結：

一、由於學校需要我是直接上崗而沒有經過見習階段，在實習期間，我的實習內容是保育和教育，以保育為主。在實習前期，我認真、仔細、勤學好問，能隨時做好觀察筆記，並主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我就被分在了小三班，這是一個比較鬧比較特殊的班，有的不睡午覺、有的不愛吃菜、有的不會大小便的等等。當時我心裏的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對於幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很瞭解，後來想了想，對自己説：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的藉口而錯失鍛鍊自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。班上一共有32個幼兒，有倆個老師，馬老師擔任了小三班的主教老師。我在小三班實習的第一天，我一邊做着保育工作一邊請教主教老師保育老師的工作內容及應注意的問題，因為是直接上崗而幼兒又是剛入園，我覺得很累、很亂，但是我並沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。小三班的一日生活的時間安排比較合理。在教學過程中，馬老師也很好的將遊戲貫穿到活動中。

小三班的常規也不錯，但因小班幼兒剛入園不久，所以有些不足，老師需費點時間幼兒才能安靜下來。在與班上的老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的；並且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

作為保育老師，我在幼兒入園後要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然後在幼兒活動後清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒乾乾淨淨、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。在實習的第一天，我對思茅市幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的瞭解，知道了主教老師及保育老師的職責，對於保育的內容、要求和方法有了一定的瞭解。並且在往後的實習中我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在遊戲中學習、在遊戲中成長。

在實習期間我很好的做好保育工作，照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。特別是在實習的最後一週。我在做保育工作的

同時，在班上老師的指導下進行了（空氣放鞭炮）、（小豬蓋房子）、（音樂：冬天裏）、（棉籤畫：鞭炮）等教育活動。在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將遊戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在帶班的這三個多月裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝温水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關於冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前抱着我説：“小李老師，你聞聞我今天擦了香香，還穿了漂亮的大衣服”等等之類的話。

2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。我即使主要負責保育工作，我也會時常帶幼兒玩手指遊戲，教幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如老師上課前幼兒充當小老師發放教學用品或幼兒就餐前幫小朋友端飯，或遊戲：你玩遊戲我指揮。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關係處理得很好。我會在每天接送幼兒時或用微信把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，表揚幼兒做得好的地方同時提出幼兒在學習生活中存的問題，與家長一起解決。也與家經常打電話家訪瞭解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如説班級的常規管理，在實習前期我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，並在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，終於在實習後期有了很大的改善，我希望以後自己在常規管理方面會有新的發現和創新。 就如同我在實習日記裏寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往後的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對於幼兒教師來説，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者説變化很大，但對於幼兒來説，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待着認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對着生活，面對着幼兒。

“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我離開學校了，但是以後我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業裏獲得更好成績。

實習報告幼兒園2

一,實習題目

在實習的這段期間,我知道了實踐是多麼的重要,它讓我學到了許多書本上學不到的知識,也讓我學會了如何與孩子相處.

二,實習的目的

通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以後的工作和學習奠定初步的知識。

通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。

本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。

三,實習時間

本次實習時間於20xx年9月至20xx年12月在貴州省水泥廠幼兒園實習,實習的崗位是教師,這個職位説輕鬆也輕鬆,説不輕鬆也不輕鬆.教師是一個神聖的職業,而作為一名幼兒教師更是如此,

當我看見一名名活潑的小孩在陽光下的笑臉,我就在想如果時間能停留在這一刻那該多好啊,就這樣我開始了我的新生活.

在此之前我先參觀了幼兒園,這裏的環境很舒適,空氣也很好,設施完善,在安全方面也做好了相應的準備,老師們也很和藹,參觀完學校就來到了我所實習的班級中班,在中班期間,每個孩子都很乖巧,聽話.孩子們都喜歡和我一起做遊戲,這讓我對這次的實習有了更大的信心,實習過程中遇到不懂的問題也得到了及時的解決.

剛開始是在班上學習如何與孩子溝通,後來幾天我一個人上課,説實話很緊張,不過看着孩子們一張張純真的笑臉,那些就都不算什麼了,一節課上下來很輕鬆,同時也讓我學到了許多課本上學不的到的,在實習的過程中需要觀察孩子的一舉一動,要和孩子打成一片,瞭解他們的喜好,針對孩子的差別來對其進行不同方式的教育,還要以遊戲的形式來激發幼兒學習的興趣,讓他們通過遊戲來學習知識,不同的課所表達的意思不同,這會讓孩子覺得什麼都是很新奇的,這樣他們就會通過不同的途徑去探索,把答案找出來,同時也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是隻有一種方法.

實習時間説短不短,説長不長,轉眼就到了離開的日子,在和孩子們相處的日子裏大家都有了深厚的感情,就這樣離開有許多的不捨,然而通過這次實習我真正感覺到步入社會後我們要學得的東西很多，差距還是有的，專業課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業設計也有很大的幫助，我想能夠在以後的設計過程中體會到很多東西。最後還應該感謝老師給的此次機會，讓我真正學到了很多專業和社會知識.

實習報告幼兒園3

我畢業於師範學校，臨近畢業時我在一所私立幼兒園進行了實習工作。這是我的第一份工作，我會盡自己的能力把工作做好！雖然時間很短，但卻收穫甚多。

一、實習內容

在這一個月裏，我學習到許多在學校學不到的東西，也感悟到了許多。從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裏我改變了這個想法，每上完一節課我都有的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！我終於感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講台上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試着講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我！我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的！現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好！我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫着班裏的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。

二、實習總結

通過這段實習期，我明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月，但是在這期間我學到了很多知識，認識到無論是做什麼工作，都需要耐心和細心。實習中給了我的經驗，也是最寶貴的。我將朝着“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，並相信自己一定可以做到。

一個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向羣老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友説明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過陳老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具開着“警車”抓我。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們説話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追着我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有説到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向羣老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閲讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣説：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，説到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

有一位有經驗的幼兒教師説：“在幼兒園裏，教師樹立形象要做到説一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用説在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。

實習報告幼兒園4

今年的暑假是我走進大學的第一個暑假。同學們都想在暑假裏找份工作或實習一下從而來提高自己的社會實踐能力，我也不是示弱。我的專業是學前教育，但對於幼兒園我瞭解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節一下，由於奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那裏的孩子不過九十個。下面，我將我的實習報告總結如下，並請大家提出寶貴意見及建議。

這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經過專業的培訓，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的託兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。

我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和佈置，他們的課程只有三門(語文，數學，英語)他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數學沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩!一節課半個小時，一天上八節課!課間的加餐都是學生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師説的色香味俱全，差好多!

我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那裏的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應該非常好才對，應該很有耐心地去説教才對!我想我們應該培養很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕，很恐懼，不願意與你接近，我們也很難於他們交流!

半個月的時間，關於幼兒園我並沒有收穫什麼，還是不知道正規的幼兒園是什麼樣，正真科學的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園裏，我心情很複雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什麼樣，孩子帶在這裏是福是禍?沒有人可以説清楚!

剛剛開始的幾天裏我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班裏玩!孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的!待在這我很鬱悶!但當我看到孩子們圍着我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心!我沒把自己當老師，每天和他們一起玩，一起遊戲!很開心，我試講的時候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結合!需要努力，需要再學習!

在這個幼兒園裏看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不説話!我想説孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導孩子時都不要去打去罵!要耐心去教導，要學會賞識!尤其是老師們!

以上是我的實習工作總結。

在這個幼兒園裏我收穫什麼知識，唯獨收穫了很多快樂!是這些孩子給我的，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續努力學好這個專業的又一動力!孩子們我愛你們!這個幼兒園增加了我的鬥志，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂!現在首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己，好好完成學業。暑假要結束了，新的奮鬥要開始了，我會加油的!

最後我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長!

我是x市x學院初等教育學院，08學前本二班的一名學生。在20xx年11月15日，在赤峯市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶着小朋友們一起做遊戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了並讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們願意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他?*芎謾７裨潁孩子會把老師弄的手足無措?/p>

特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不瞭解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不瞭解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯合在一起，更有助於孩子的發展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也佔據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助於我們發展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什麼時候該對他們笑;什麼時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她並不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學校規定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利於我們以後的發展。我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一乾二淨了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，後來孩子們的回答完全跑題了，我怎麼拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最後老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。實習報告

這次見習所收穫的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以後的實習打下了基礎。希望以後有更多的機會去實踐。

一個多學期的實習生活，使我更深刻地瞭解到一名幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們説話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯後就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友説：老師你不是説我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有説到做到，失信於幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師説：“教師樹立形象要做到説一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用説在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內可以做到的。

實習報告幼兒園5

一、教孩子學會觀察

教孩子做一個細心的人，從身邊的一草一木開始留心，觀察校園裏的植物；觀察植物的根、莖、葉、花、果實、種子；觀察我們周圍生活的小動物，觀察土壤、空氣、水；觀察雲、霧、雨風；觀察我們吃的食物，瞭解食物包裝上的信息；觀察家中的電器，調查家中的材料，觀看星空的變化，觀察月相的變化； 尋找身邊混合物等。通過一系列的活動，讓孩子們用自己的眼睛去觀察樹葉的變化，比較它們的形狀、大小、顏色；去欣賞秋天見到的花，去分析花的構造，研究花的顏色、花冠的形狀，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實，看其顏色、大小、形狀，有的還可嘗一嘗其滋味；桔子的酸甜，蘋果的香脆，梨子的清潤，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。

帶孩子們去尋訪小動物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成羣的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸牛……孩子們去觀察這些小生靈的樣子，瞭解它們的習性，和它們一起玩耍，從中瞭解很多的知識，體驗致了無限的樂趣，他們會更熱愛這些小精靈。

二、讓孩子動手實踐

讓孩子們到花園裏去採集植物，去郊外採集巖石，去莊稼地捕捉昆蟲，到樹林中去拓印樹幹圖案。回到教室，孩子們用放大鏡、顯微鏡觀察花的構造、細胞的構造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法觀察鑑別巖石。孩子們還將採回的巖石製成巖石展示盒，用樹葉製作葉畫、葉脈書籤，用昆蟲製成標本，用紙杯做土電話，用易拉罐製作發聲筒。一樣樣的作品問世了，一個個的產品出現了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實踐的成果。孩子們在做的過程中，有成功的喜悦和自豪，也有失敗的教訓和收穫，孩子們動手做了，孩子們經歷了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。

三、從身邊的事物開始探索。

孩子們關注生活，從每天吃食物開始，我讓他們調查了同學們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的變化，然後，又找來米飯、饅頭、肉、蔬菜等來分析每種食物的營養成份，他們通過上網、上圖書館、上資料室、拜訪專家等方法進行了一系列的調查、分析活動之後，為同學們制定了一套針對不同季節、不同體質的學生每天吃的參考營養俗食譜，這套食譜迅速地送到了孩子的家長手中，得到了家長的支持和首肯。

實習報告幼兒園6

我於20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市第二幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。xx個月的實習生涯轉瞬即逝，現在回想起xx個月生活的點點滴滴有些不捨、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對着陌生的人，x自己適應着陌生的飲食及行為習慣而苦惱；今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。xx這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水，xx幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收穫。

為期xx個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師範大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。

在教學方面，剛開始認真聽園裏骨幹老師講課，吸取經驗。之後在xx月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學課件規範，內容準確。積極瞭解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。

給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經常採用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，尊重幼兒的個性發展，培養幼兒的創造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿在日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習教師的職責。

在服務幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什麼材料也沒有，因此創設起來非常的`困難。我們三個老師在思索之後，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成後自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這裏學習到了環境創設和區角創設的經驗，這又是一種成長，一種收穫。

在實習學校工作方面，積極努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作，這樣才能更好的鍛鍊自己。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優質課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講比賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學校組織的一切活動，並且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自己的鼓勵。這也是一種成長，一種收穫。

在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習小組長負責通知他們學校裏分配的各項任務，組織大家積極完成工作。聽從xx老師的安排，積極配合，完成任務。注重團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見應該提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收穫。

為期xx個月的實習生活快要結束了，最後我要對自己説一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最後滿載而歸。相信這xx個月的挑戰生活對自己未來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

實習報告幼兒園7

帶着對未來的憧憬和希望，來到了xx區教工幼兒園，隨着時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話説：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。

儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到的温暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。

完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月裏：讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊~ 曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的。 可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。有多少的不捨——

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。

我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以後——努力吧!!加油!

時間過得真快，不知不覺，中專的學習、生活就要結束了，經過兩年多專業知識的學習，這個學期我們終於要進行畢業實習了。xx年2月27日，我被學校安排到東山區税務局徵管科實習。到徵管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。...

xx年檢察院司法實習報告：系：法律系專業：法學班級：0309xx1班作者：董學縣學號：0309xx1同作者：刑剛、黃玲玲、賈楠、樂一秀實習地點：桂林市疊彩區人民檢察院指導老師：廖柏明實踐日期：xx年2月26日至xx年3月24日一、實習目的1、熟悉司...

畢業以後，在不知經歷了多少次面試之後，終於有讓有了工作的機會， 帶着興奮和激動，我開始了我的實習工作。時間流逝，我的實習將要結束，最先，我抱着學習和鍛鍊的精神來到這裏，實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知...

經過這個實習期的檢驗，也發現自身還存在一定的不足，例如人力資源管理專業知識還不夠紮實，實際操作能力還比較差，溝通協調能力需要進一步的提高，應對複雜的現實情況處理能力還很欠缺。

會計師事務所實習報告...

今年是我大學的第一個寒假，當然、我也沒有讓我的寒假時間空閒、利用這些時間我又幹上了我的老本行——賣對聯。賣對聯是我在高二寒假就開始做的，還記得第一次做的時候就跟着我的叔父學了一天，之後自己就想拿本試了一試，雖然那年掙的錢...

北京瑞利宏達文化發展有限責任公司網站美工實習報告一 實習目的隨着經濟高速發展，社會的競爭也越來越激烈。適者生存，對於初出茅廬的大學生，我們只有不斷的充實自己，提高自己，才能在社會中站穩腳跟，才不至於淹沒在社會發展的浪潮中...

經過高三的努力，終於考上了大學，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨着時間的流逝，這寶貴的大學生活就要走到盡頭了。

實習報告幼兒園8

今年的寒假是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。

剛去幼兒園的第一週由於沒有什麼社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一週只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一週的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三週，我開始了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想着見習時老師上課的情景：老師那始終帶着笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑着上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷着萬分激動的心情，揣着老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講台。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那麼的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由於經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕鬆，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多於優點，但是這些不足給我以後的學習增添了不少的動力。接下來的實習，隨着和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實習是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個舞台。

通過這四周的實習，豐富了我的社會經驗，給我以後的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多麼的重大，幼兒是將來社會的棟樑，作為教師的我們，肩上的擔子是艱鉅的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在玩中學，學中玩。

實習報告幼兒園9

緊張愉快的一學期工作結束了，本學期我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，增進每個幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念。一年來在各領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實新綱精神，以素質教育為目標。幼兒教育工作取得一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所進步，現將本學期的工作總結以下：

一、加強學習，進步教師的思想素質

我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業道德學習，更新觀念，進步熟悉。同時還學習《教師職業道德規範》、《教育法》。不斷進步本身修養和政治素質，建立良好的師德形象，增強了教師的事業心和責任感。

二、工作方面

教師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身於幼教工作中，使家長滿意、放心。

三、教學方面

1、教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。把握各學科的教法和技能。採取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，到達寓教寓樂的目的。

2、課堂教學上，教師能以直觀教學為主，充分利用多媒體教學，教學進程以學生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，以遊戲為主題的活動展開，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。由於有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。

3、為了豐富幼兒的生活，幼兒園展開不一樣的幼兒活動，如：背唐詩，講故事，唱童謠，做遊戲，慶節日文藝匯演等豐富多彩的活動。

四、加強管理改善辦學環境

1、對園內物品落實責任，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設增進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。

2、幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家上進行交換與溝通，動態瞭解孩子的成長，從多方面瞭解孩子的需要，並賜與積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、重視落實三項工程的推開工作

依照教育局和中心校的安排，做到強化三項工程的落實推開工作，展開不同讀書活動，加強信息化工作的進取，重視人才培養。

六、安全方面

我園把安全工作放在各項工作之首，做到層層簽訂責任狀，要請教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。並在教室中配備了監控系統，時刻避免意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。

實習報告幼兒園10

心懷着對未來幼兒教師的憧憬和希望，我來到了市區某個幼兒園學習。因為這是我第一次實習沒有經驗，之前我想象來到幼兒園的樣子，但都沒有現實中給我的啟發更加的有益。

在實習的第一天，我來到了這個幼兒園的小班。根據班主任郭老師得知，小班同學一般都很少説話，而大班的同學可以理解，但中班是由小班到大班的一個過渡時期，這個時期他們是最調皮的。隨後幾天我見識了各種各樣的小朋友，他們有的總是向老師打小報告，有的也會説謊，還有的是一刻都停不下來，還有很多充滿想象力的孩子。

不知不覺在幼兒園幹了一年多的時間了，只是當時為了專業對口找的工作，開始的時候是很累，因為沒養過孩子也不是幼師專業，不過一年多的時間，由開始啥也不會到現在的啥都熟練想想其實也沒什麼，我覺得就是一個做人最起碼的就是拿良心做事，認真點就行。

在這一年裏我級別是在小班，2歲-3歲的孩子，説實話看小班孩子最辛苦了，因為年齡小，有的還用尿不濕呢，站着就有尿褲子的，自己都不知道啥時候尿的，呵呵 我班8個孩子現在，2個小女孩子比較老實，6個男孩子都是很皮的那種，哎呀 既然咱來到這班九要好好的看着吧 輔助老師好聽是老師，其實就是保姆，閒話不説，説説我的實習總結。

1、上車前，先檢查孩子臉上有無抓痕或碰傷的地方，有的話就直接問問家長(這個很重要，有的可能第一天在幼兒園發生的，當然問問也沒事，因為呢幼兒園好幾個班，不是那個班老師肯定不知道，有的呢就可能是在家發生的，家長一忙可能也不注意，放學的時候接孩子的時候再發現了顯得老師不負責任，還有就是上車前家長的囑咐一定要好好聽，(比如孩子感冒了老師多給喝水吧，孩子褲子太厚了去了熱給脱一件吧 我下午去接不用來送了，記好了，不清楚可以再問一遍);

2、 在車上 一定關好車門 不能老往前看，扭頭看看孩子有無淘氣的 不老實坐好的，碰上或者淘氣從座位上摔下來對誰都不好啊 時常提醒孩子 做好了，小朋友們，把手機調到最大聲拿在手裏，有的家長打電話來;

3、到幼兒園 下車了 讓孩子坐好，自己打開車門下來一個個抱下來，然後站好了 (別讓孩子自己下，有的下不好就會摔下來);

4、多給孩子喝水，幼兒園很暖和空氣乾燥，多喝水;

5、飯前洗手呢 給孩子把袖子挽上 擦乾手呢 把袖子給弄下來，看看裏面的袖子也給拉下來，否則多不舒服啊

6、飯後或者吃零食後給孩子擦擦嘴巴，比如炸醬或蛋糕會抹得很髒

7、回家時候 檢查下 嘴巴乾不乾淨 衣服裏大外小 濕的 袖子裏外都拉下來，鞋子(是否穿反了，小班是老師給穿的，也有個別孩子喜歡自己動手的，)

8、下午回家有的會睡覺，看看睡着的能抱着就抱 不能抱的就看看別歪倒的，頭碰窗户上的，好好弄好;

9、孩子的玩具一週洗一次用洗潔精就行，孩子總喜歡把玩具放嘴裏啃，太不衞生了;

10、在幼兒園，小班孩子呢 到了半小時問問有沒有尿尿的，對於很小的可以領着去 (有的太小了還不會説，，所以領着去就可以了，如果到了門口不樂意了，那就可能是真沒有，呵呵)尿完尿的孩子呢檢查下褲子後邊濕沒濕，整理好衣服。

老師不一定非得幼師畢業的，我們那以前也有幼師畢業的不過幹了不到一週就走了，有的人很愛乾淨，她會去給孩子擦屁股嗎?還有現在孩子感冒的老流鼻涕，説實話剛開始吃着吃着飯孩子去拉屎的，吃着吃着看着孩子一下子打個噴嚏出好多鼻涕的真沒心思吃飯了，不過現在習慣了。

在短短的實習了一週的時間裏我受益匪淺，懂得將理論與實踐相結合並且不斷積累，更加豐富自己。這對以後組織幼兒教學教育工作更好的提高了自己的實際能力!接下來，讓我們一起加油吧!

實習報告幼兒園11

轉眼一瞬,幼兒園的實習即將結束.回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富.在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜.這是我在學校裏學不到的.

剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗.來到了幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始.活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進班的時候小傢伙們對我是不理不睬的,簡直把我當做了隱形人一樣,記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼後就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘況.失落感向我不斷地湧來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我.

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好.每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界.漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏着我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見.我的努力有了收穫,看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了.

幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你.孩子的愛是最真實、最純真的.當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音.瞭解孩子,關心孩子.

在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,做好教學工作計劃,教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定.教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,在活動中發揚孩子們的長處,讓孩子自由的去説他們想説的,給每一位孩子一種暢所欲言的環境.

在保育工作中,我積極和保育員老師搭配.體現了“教中有保,保中有教”.户外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物；回到教室裏,督促孩子去洗手；喝水的時候,提醒孩子不要説話,並放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢嚥；守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子.在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的一員,並樂於

參加集體活動.教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人.對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯繫,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係.家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展.在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現.可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心.

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,只有靠老師給予,提供和引導.作為一個幼兒園老師,如果自己的學習興趣不廣,求知慾不強,不勤于思考,又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好,同時要喜歡思考問題,且要有自己的見解.

以上是我的實習工作總結,這次實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試.這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天！

實習報告幼兒園12

1）將該班級小朋友集合在一起按照一定順序排好座位；

2）小組成員除主試以及以輔助實驗的同學外剩餘四人分別負責記錄3個孩子在實驗過程中的表現。

3）主試按照預先制定計劃展開實驗：

首先將被試的注意力集中於本次實驗的主試，主試按照一定的次序（圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形、平行四邊形）向在場被試展示手中的圖形卡片，記錄人員在數據錄入表格欄記錄相關被試的正確與否；

然後，主試向在場被試分別展示五組相似圖形、不同大小的圖片和五組不同圖形不同大小的圖片，記錄人員記錄相關被試辨別正確的個數。

最後，主試逐個詢問參與被試上、下、左、右、前、後等空間方位，記錄人員記錄相關被試是否可以正確辨別。

注：實驗期間為不斷集中兒童的注意力，主試採用相關獎勵措施（表現較好、較積極的兒童給予小紅花或者已用完的實驗道具）。

? 5、15:10--15:30與該班兒童以及負責老師自由交流。

實習後期：

1、整理實習筆記；

2、綜合實驗數據；

3、結合相關資料對實習結果進行總結分析。

實習結果：

一、幼兒園教學觀察筆記

一）舞蹈課（8:50-9:20）

課前練習：

教師導語：起立，請説“我起立”，並從座位上站起。

……

教師導語： 立正，小朋友們説‘1、2’。（若兒童做錯，則被老師點名）

知識回顧：朗誦《新年小詩獻給媽媽》

教師導語：我們一起表演一下上節課**老師教你們的《新年小詩送給媽媽》來給這些客人看，好不好？首先小朋友們應該幹什麼呢？

（部分個子較高的小朋友立正姿勢站好，準備跟隨老師一起表演，部分個子矮小的小朋友不知所措）

教師導語：我説‘立正’，你們應該怎麼做？

（部分小朋友再次立正姿勢站好，有幾個大聲迴應老師，老師指導個子較小的兒童做立正姿勢）

教師面帶微笑過分誇張的可愛表情引導小朋友們誦讀《新年小詩獻給媽媽》並和有上肢動作，於此同時教師不斷要求兒童要充感情的誦讀，面部表情要豐富。第二遍表演教師要求其中做的比較好的小朋友帶領其他小朋友一起誦讀以上兒歌。

三遍兒歌結束。

教師導語：坐下。

小朋友：小手背後，小腳擺齊。

如此不斷重複直到幾乎所有小朋友都能夠聽指令行動。

手指操：《小魚》

教師導語：肅靜。

小朋友：1、2。

實習報告幼兒園13

只有兩天的幼兒園實習結束了。這羣小祖宗們，折騰的我都有了天塌下來的錯覺。早聽説多可愛的寶寶過了2歲都會從小天使變成小魔鬼，所以我們三個人都是抱着必死的心情去的。第一天是5歲的彩虹小班。去之前覺得都5歲了嘛，馬上進入學童期，應該不會太過分——當我踏進班門就改變看法了。

6個以上的孩子衝着我就衝過來— —隨即便被緊緊鉗住，東推西拽，也不知道是誰跟個樹袋熊一樣爬到背上。班裏有兩個障害兒，女孩子是低能，長的也像個剛剛3歲的孩子；男孩子則比較麻煩——暴力傾向，不會控制自己的情緒，隨時都有出拳打人的可能（而且相當疼）。被打了n次（哭，我好冤啊）很驚奇其他的孩子對他們的態度，沒有人嘲笑他們，也和他們一起玩，有時很無辜地被打了，也紅着眼圈跟老師説“我知道他不是故意的”。覺得這些小魔鬼們也可以偉大的讓我慚愧。

第二天是4歲的藍天小班。可真是一歲就有一歲的差距，昨天還覺得5歲的娃娃們都折騰上天了，今天看來他們還真的是“有出息的大孩子”啊！感覺這羣四歲的小祖宗們，除了會搗亂什麼都不會啊。能把紙鶴折成爛柿子的，大概也只有他們了。摺紙栗子的事情我就更不説了。最最要命的是我幾乎一天都是胸前掛着個叫愛香的小公主，背後揹着一個叫宗一郎的孫悟空。然後看着孫悟空把麪包吃到滿地白渣兒看到呆掉，之後舉着牙刷要去給班裏養的蛐蛐洗刷刷，再就是打死也不睡午覺，跑到別人牀上去拿大頂。

我都快哭了，他就不知道我又多困！！午休時間都沒有，我們三個人還要為幼兒園的運動會疊紙栗子——對那些孩子來説簡直是不可能的任務等到3點下午茶時間回到班裏時，全班娃娃都已經換好衣服準備開吃了孫悟空抱着被子卧在牆角睡到流口水。説實在的，我要是這孩子的媽我早把他扔給馬戲團馴獸師了。到了分別的時候聽這些小祖宗們搖頭晃腦唱着兒歌為我們送行，突然感動得不得了，覺得他們其實還都是小天使的。雖然最後我們三個人都是以胸前掛一個背後背一個的姿態向園長和老師道別的。回到家後覺得脊椎骨都快斷了。

實習報告幼兒園14

小時候的夢想就是能做一名教師，沒想到我等的這一天最之後了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長的鼓勵與支持，讓我能夠在那裏盡情地發揮自我的特長，進取的投身於教育事業，並感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價值的歡樂。

我本來認為幼師是件很簡便的職業，踏入這個行業才明白並不然。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，應對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來到學校等待着小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進情感，放學的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了，並喜歡在我的課堂上進取回答問題，看到小朋友們學到東西，我也替他們感到高興。上課的時候，我儘量照顧到每個小朋友，尤其對於那些性格較為內向的小朋友，因為我期望他們也能進取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才願意與教師親近。我們班的小朋友對於教師的表揚和批評是看的很重的，所以作為教師的我對他們總是多表揚少批評，一視同仁，孩子做的好時應及時表揚，做的不好時我們就給予適當的指導，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個漫長的過程。

對於剛剛走出學校大門的我們，可謂毫無工作經驗。應對新接手的工作的，那麼多孩子，我毫無頭緒，不知從何着手，幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持，讓我信心倍增。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一的準備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，並重新制定和修改。在教學活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，設計和制定教案。經過多次的嘗試，我學會了如何上課，同時也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脱了自我的心理負擔。每當上完一堂課後，我會及時的寫課後反思，分析小朋友上課不夠專注的原因，是我的表情不夠生動，還是教具做的不夠鮮明生動等。總結後併為下次上課做好準備。

在生活中我鼓勵孩子們的長處，讓孩子自由的去説他們想説的話，營造一種暢所欲言的氛圍的環境，在日常生活中引導幼兒與團體的關係，讓幼兒明白自我是團體中的一員，並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體、關愛他人、禮貌待人。

在這兩個月裏我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長髮展。幼兒園處於幼兒奠基階段，從大的方面説要對幼兒終身可持續發展負責，從細的方面來講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因為幼兒很需要教師的關愛，所以我會經常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉睛的盯着他們。

在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學問，因為班上孩子較多，我們做教師難免顧及不到的時候，孩子有什麼磕磕碰碰的，家長就回來找麻煩，這個時候我們教師就要細心耐心的解釋原因，所以們時刻得注意幼兒的安全問題。

在實習的過程中我存在着一些不足點：

1、在組織課堂教學的時候，我不善於管理課堂紀律，孩子們弄得我不知所措。之後主教教師教了我一套她經常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。

2、作為一名新教師，我的教態不自然，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準。為了克服這些不足，我每一天上課對着鏡子，端正自我的教態，並錄下自我所説的話，發現問題後及時改正。

3、我每次寫的評價語言過少了，太寬泛，不俱有針對性。之後經過向本班教師虛心學習，逐漸把評價寫得規範化。

4、沒有顧及到班裏的每個孩子，由於不瞭解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡起來，我每一天和小朋友玩遊戲，並有目的性的去注意某個小孩。

5、對於幼兒意外答案和突出行為和語言，不能迅速的地、靈活地應答和處理，遇到這種情景時我總是很慌張。這是經驗不足的表現，經過觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學會自我獨立解決問題。

經過這段時間的實習，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，瞭解孩子，瞭解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細心、童心、職責心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業素養。在今後的工作中，對孩子負責，對工作認真，做到理論知識與實踐相結合，不斷學習，努力提高自我的知識技能，更好的為幼兒服務。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導，並讓我學習到寶貴的經驗，讓我體驗到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼兒園貢獻自我的一份力量。

實習報告幼兒園15

我於20xx年xxxx月xxxx日至20xx年xxxx月xxxx日在xxxx市第二幼兒園進行了一個學期得頂崗實習。xxxx個月的實習生涯轉瞬即逝，現在回想起xxxx個月生活的點點滴滴有些不捨、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對着陌生的人，強迫自己適應着陌生的飲食及行為習慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。xxxx這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水，沙xxxx二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收穫。

為期xxxx個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師範大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。

20xx年xxxx月xxxx日我們頂着黑朧朧的霧霾坐上xxxx分隊的客車歷經3小時來到xxxx，實習學校的領導把我們安排好之後請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班xxxx老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“xxxx老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記説一聲“xxxx老師好”“xxxx老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此，我又有了新的指導老師xxxx老師。xxxx老師非常的熱情，在教學方面給了我很多的指導與幫助。在這裏我要向我的指導老師説一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進大七班心情是非常低落的，因為我已經熟悉了大五班的學生和環境，再者是因為大七班的環境很差。幼兒園後院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講台、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是小學模式。這就是這個班級的大概佈局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情非常的低落，環境不能改變你但是你可以試着去創設新的環境，想明白後，立馬改變了這種消極的態度，以積極的心態迎接我新的一批孩子。xxxx月xxxx日我便接手了xxxx老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋裏收拾衞生。沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝xxxx老師的一句話：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。一個“闖”字讓我學會了面對班裏發生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和經驗，最後直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收穫。

在教學方面，剛開始認真聽園裏骨幹老師講課，吸取經驗。之後在xxxx月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學課件規範，內容準確。積極瞭解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。

給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經常採用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒為主體的教學模式，尊重幼兒的個性發展，培養幼兒的創造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習教師的職責。

在服務幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什麼材料也沒有，因此創設起來非常的困難。我們三個老師在思索之後，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成後自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這裏學習到了環境創設和區角創設的經驗，這又是一種成長，一種收穫。