足球論文開題報告範文

隨着人們自身素質提升，接觸並使用報告的人越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼一般報告是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的足球論文開題報告範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學校體育作為校園文化的一部分,是全面發展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結合,相互促進,才能構成有理想、有道德、有文化、守紀律和體魄健壯的具有現代化特徵的一代新人的完整內容。而作為文化現象的高校校園足球,在校園內寓樂、美、學、文於一體,融入大學文化和大學精神,在培養和造就全面發展人才的過程中,具有不可替代的特殊作用。

足球文化，即足球運動和人類社會的相互關係，包括歷史文化足球風格文化和足球運動中所藴涵的深刻的社會內涵。關於高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講，泛指大學園內一切與足球有關的活動；從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學生足球運動的核心是足球運動項目本身，它屬於技運動範疇，具有競技運動的共性特徵。足球運動是一項特殊的競技運動項目，其社會藴涵是整個足球行為過程的精神支柱，足球運動過程中充分展現着競技運動的規則性、競爭性、挑戰性、娛樂性和不確定性等特點，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協調等身體素質有嚴格的要求，同時對參與者形成強烈的爭勝意識、規則意識、平等觀念和集體主義觀念；培養頑強的拼搏精神、高尚的社會公德以及奉獻精神和協作意識；正確處理個人和集體的關係，客觀看待成功和失敗，對樹立正確的人生觀、價值觀有着特殊的意義。

（1）促進身體素質的全面發展。足球運動中分有球技術和無球技術且種類繁多，它提供了多元化的身體運動形式，從而對參與者的`身體素質和生理機能提出了較為全面的要求。

（2）培養大學生的創新能力。創新能力的培養是現代人才培養的關鍵。人們在自己的思維和實踐過程中，只要能產生出新穎、獨特的成果，便是創造。足球運動更是展示創新能力的場所。

（3）培養科學的思維方式與認知能力。科學的思維方式和高超的認識能力都是現代社會人才所必備的素質，學會學習、學會生存、學會發展都建基於此。在學校教育階段即高等教育時期正是大學生培養科學思維方式、提高認識能力的關鍵時期。足球運動藴涵着豐富的辨證唯物主義思想，它決定着一個人足球運動的認識水平和運動水平。

（4）增強心理承受能力。作為競技運動的足球運動其殘酷性體現在價值判斷準則的唯一性，競爭求勝是每一個運動員的目標追求，“冠軍”意識形成心理壓力，並且足球場上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而複雜，運動員常常要面對來自隊友、教練、對手、裁判員、觀眾、自然環境變化等因素的不可預知的直接作用，這些對運動員心理素質的穩定性提出了很高的要求。

（5）培養集體主義觀念與協作精神。在足球項目中，個人目標和集體目標具有一致性，但是集體目標和利益始終是排在第一位的，個人的一切行為都是為了這個根本目標在服務，通過集體目標的達到而實現自己的個人目標，個人的行為決策和行動要以滿足集體需要為唯一的判斷標準，這點在足球競賽過程中時時處處都影響、制約和規範着運動員個人的言行舉止。因此，足球運動員必須具備強烈的集體觀念、責任意識和奉獻精神，必須擺正自己的位置，處理好個人與集體、主和次的關係。

（6）培養高尚的道德情操。足球運動是一種有約束力的社會活動，這種約束機制，本質上是社會行為規範在足球運動項目上的體現，表現為一種足球競技行為規範。足球運動的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養人們遵守社會生活準則和職業道德的強化。

雖然校園足球有着很大的價值，但是當前高校校園足球文化的現狀仍不容樂觀。由於受傳統教育觀念、人才觀念和我國體育戰略的影響,高校體育作為基礎課程處於從屬地位,課餘體育訓練和競賽很大程度上也是從滿足各級教育和體育部門的工作任務需要的。

要想讓大學校園足球文化興盛起來，還需要我們做很多努力。

1、加強足球課程建設教材是教學的載體,教材的合理性、科學性、可接受性、健身性與娛樂性對提高校園足球文化具有至關重要的影響。教材要充分考慮到學生的學習價值,對於那些缺乏實用性的教材,以及學生在學習的過程中因運動技術難度大、動作結構複雜而不易掌握且無法產生學習興趣的教材應考慮予以刪除,以最大限度地滿足學生對足球運動的需求和興趣。

2、加強足球會建設足球會是一個開放的會員組織,大學生在俱樂部中參加鍛鍊,可以達到提高技術水平,強身健體的目的,還可通過足球沙龍讓學生有機會欣賞高水平的足球比賽,互相切磋、探討。

3、積極開展和參與校內外的足球競賽活動足球競賽不僅是推動學校足球運動廣泛開展、促進學生運動技術水平提高的有力手段,也是校園足球文化的重要組成部分。

4、校園足球文化具有美好的發展前景,對於大學生足球運動乃至我國足球運動水平的提高,都有着重要的意義。但是,要營造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項複雜的系統工程,必須多方面協調配合才能實現。

5、只有以足球教學為主導,以課外足球活動為依託,多方協調配合,全員積極參與,才能營造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本着提高大學生綜合素質,豐富大學文化生活的宗旨,對普及我國足球運動,提高我國大學生足球運動水平,並通過無數個大學生影響周圍的人甚至有意識地培養自己下一代的足球興趣。