中考語文文言文考題方向及複習方法講解

期末考試雖然已經結束，但是它的影響還在繼續。中考的孩子們都在忙着查漏補缺，找到自己學習上的不足，以便利用寒假突擊自己的弱項。

中考改革後語文發生了較大的變化，我們都知道文言文是變化比較大的一個模塊。今天要跟大家分享的是在文言文的考題方向。

各城區在期末考試中都做了調整，通過分析試卷，文言文多以對比閲讀的形式出現，而這一變化，也正與中考説明一脈相承。也就是文言文考查由課內遷移到課外，側重考查學生的遷移能力。

縱觀各城區統測試題，歸納出以下幾個命題的方向，希望能夠幫助同學們在學習文言文時找到側重點。

首先是對於詞義的考查。由於文言文有相當多的文言實詞和虛詞都是一詞多義、一詞 多用的，根據這一特點，出題有兩種形式 ：“不同語境，詞義相同”“不同語境，詞義不同。”這兩種題型大多以選擇題的形式出現，不難看出，這類題側重考查 同學們的理解能力和活學活用的能力，難度比以填空的形式考字詞的含義題要大得多。這就要求考生要善於理解、比較、歸納、整理，把字詞學“活”，不要“死記 硬背”，而應該結合“語境”去揣摩。

第二類考題就是翻譯。這道題一般位於文言文閲讀的第二道題。文言文句式主要有五 種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種句式又有幾種不同形式，對於翻譯除了要熟悉不同形式的句式，還要對字義進行準確解釋，否則就會違背理解 字義詞義的基本原則，如果關鍵字詞理解錯誤，考試中是很難得分的。

以上兩種題型主要考查同學們學習文言文的基本功，只有基礎牢固才能真正讀懂文言文。而第三種題型考查的則是在此基礎之上的`一種能力，也就是閲讀能力。考查同學們對整篇文章的把握。從今年的考題中，我們歸納出這麼幾種考法：

1) 刪選信息的能力 比如“甲文中説到的內容乙文中與之照應的句子是哪一句?”

2) 根據要求概括文章內容 比如“某人做某事或説某話的原因、方式、背景”等。

3) 理解文章主旨題“某人做某事的目的、作者的情感、揭示了什麼道理”

4) 結合生活實際談感悟。

以海淀區文言閲讀11題為例，“請從選文(二)中找出能表明劉備“三顧茅廬”的原因的句子，並從選文(一)(二)所敍述的諸葛亮的所作所為中任選一點，談談你所獲得的感悟。(4分)

這道題有兩問，第一問劉備“三顧茅廬”的原因要用原文回答，這道題要求考生按要求提煉信息，答案為：“亮少有逸羣之才，英霸之器”

第二問“對選文(一)(二)所敍述的諸葛亮的所作所為中任選一點，談談你所獲得 的感悟”這道題命題者是想要考查學生概括文章內容的能力，考生在答題時應該抓住兩點：一是能夠結合諸葛亮的所作所為;二要就其中某一種行為談自己的感悟。 如果考生在答題時想到這兩點，輕輕鬆鬆就能得分了。

説了這麼多，最後一步至關重要，那就是在同學們主動起來，真正把學習落到實處。