高中語文古詩詞鑑賞題型答題技巧

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩準確地來説應該叫格律詩，包括律詩和絕句。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編為大家收集的高中語文古詩詞鑑賞題型答題技巧，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

考綱陳述：

(1)鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧

(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

【第一步】準確解讀文本：在瞭解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：

(1)上看：看詩歌題目，圈出題眼(某一詞語)，認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想);

(2)下看：看註解提示，瞭解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索。

(3)中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現情感的形容詞和副詞(如：孤獨自寂)。後部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。

【第二步】明瞭答案構成要點(即給分點)。小口徑問題什麼答什麼，大口徑問題一般要包括三個要點：

(1)採用的寫作手法：常見寫作手法(技巧)見後面所附四大類13小類。

(2)手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什麼特點，或抒發(突出了)什麼思想感情(哲理)。

(3)所起的作用：此種寫法在內容或形式上起到的作用。(內容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前後照應，虛實結合，先總後分，一問一答)

(注意：不同類型題目的三個要點的側重點不一樣，問什麼則什麼是回答的重點;且三個要點的`順序要根據具體題目的類型有機組合。)

【第三步】詩歌鑑賞簡答題：根據題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

第一種類型：分析意象類(意象即詩中描寫的人、景、物)

常式問：這首詩歌營造了哪些意象?

變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?或：這首詩歌描寫了什麼樣的景物?

注意詩歌中有固定含義的意象：

1.離別類：雙鯉、尺素(遠方來信)，月亮(思鄉或團圓)，鴻雁(遊子思鄉懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉)，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敍離情或遊子漂泊)，關山(思家)，長亭短亭(送別)，陽關曲(送別的歌聲)。

⒉.情愛類：蓮(音同“憐”表達愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。

⒊.人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),鬆(傲霜鬥雪堅守節操)，

⒋.悲情類：梧桐(象徵悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(象徵淒涼哀傷或思家思歸)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。

⒌.其它類：崑山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(軍營)。東籬(高雅，潔身自好)

形象型題

設問方式：

①這首詩以什麼為詩歌的主要意像或刻畫了什麼形象。

②刻畫形象運用了什麼表現手法。

③形象的具體特徵是什麼。

④形象所表現的情感特點有哪些等。

解答提示：古詩詞的形象，一般指主人公形象、詩人“我”的形象和景物的形象，分析詩詞的形象，要根據詩詞描繪的具體物象或畫面識別意象、意境的特徵和情與景的交融，進而理解詩人寄託的思想感情，體會形象藴涵的哲理。通常從形象的色彩、指向、強度、虛實、動靜等角度進行分析。

答題思路可以先概括形象的總體特徵和意義，並以此為“中心論點”，抓住形象的具體特點或個性特徵，結合詩句內容對這個中心論點進行分析論證。

答題要點：

①什麼樣的形象。

②形象的基本特徵。

③形象的意義(詩人寄託的思想情感和藴涵的哲理。)

示例：問：杜牧《齊安郡中偶題》：“兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。”與楊萬里《暮熱遊荷池上》：“細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。”兩詩都運用了什麼表現手法來刻畫“荷”的形象?試簡析兩詩中“荷”所表現出來的不同的情感特點。

[答]擬人表現手法。杜詩的“綠荷”因“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調悽怨低沉;而楊詩的“荷花”被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悦之情，基調活潑有趣。

詩歌的表達技巧往往表現在三大方面：表達方式、表現手法、修辭手法。

表達方式是詩人表達思想感情的重要手段，常見的有記敍、描寫、抒情、議論。其中抒情表現得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆，“生當作人傑，死亦為鬼雄”，抒發了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行為。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，抒發了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁死而後已的英雄氣概。

間接抒情常見的有借景抒情、託物言志借景抒情顧名思義就是藉助景物來抒發情感，《憶江南》中詩人白居易藉助於“紅勝火”的“江花”和“綠如藍”的“江水”表達出對江南水鄉的魂牽夢繞、久久不忘。《如夢令》中李清照對春光的留念惜別之情，正是藉助於海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦”的景象來抒發的。