高中古代詩文閲讀鑑賞題解答技巧

在中國文化發展歷程中，唐朝時流行寫詩，如絕句（李白《早發白帝城》）和律詩（杜甫《客至》）；宋朝流行詞，有很多的詞牌名（菩薩蠻）；元朝時著名的是曲（關漢卿《竇娥冤》），有很多的曲牌名和曲調名。下面是小編為你帶來的高中古代詩文閲讀鑑賞題解答技巧 ，歡迎閲讀。

一、準確解讀文本：在瞭解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：

（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼，認真研究古詩的題目，再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格

（2）下看：看註解提示，瞭解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索

（3）中看：看全詩主體，每句圈出句眼，特別注意表現情感的形容詞和副詞。後部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨

二、明確答案構成要點（即給分點）：

●（1）採用的寫作手法

●（2）手法揭示內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什麼特點，或抒發（突出了）什麼思想感情（哲理）

●（3）所起的作用：該寫法在內容或形式上起到的作用

三、根據題目類型的不同，選擇不同的答題方法。

l 第一種類型：分析意象類

注意詩歌中有固定含義的意象：

1.離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（遊子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨）南浦（送別之地）等

⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情）等

⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,鬆（傲霜鬥雪堅守節操）

⒋悲情類：梧桐（象徵悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規（象徵淒涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）

⒌其它類：崑山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）

l 第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）

意境（氛圍）特點術語有： 孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺淒寒蕭條繁華熱鬧等

思想感情術語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

l 第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

對詩歌題材（內容）進行分類，瞭解詩歌主旨：

⑴詠史懷古詩 ⑵託物言志詩⑶邊塞征戰詩⑷羈旅思鄉詩⑸送別留念詩⑹田園山水詩⑺即事感懷詩⑻閨怨閨愁詩

l 第四種類型：表達技巧類(着眼於全篇整體或局部)

寫作手法（技巧）大致包括4類：描寫景物的方法；描寫人物的方法；抒情方式；結構（構篇）方式

l 第五種類型：語言煉字類

煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。化動為靜或化靜為動。

煉虛詞：數詞，連詞，副詞等。

煉押韻（平仄）：調換詞序

俗、自然、清新、優美、質樸。

l 第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面）

常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什麼作用？

變式問：詩中的哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什麼？

詩中的`哪一個詞語（句子）在全詩中具有統攝（總結）作用？為什麼？

▲詩歌鑑賞選擇題常見設誤方法：

1．語言語風類錯誤：或故意譯錯實詞虛詞；或對詩歌的語言風格判斷錯誤。

2．意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤；或對意境的概括錯誤。

3．技巧手法類錯誤：對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。

4．思想情感類錯誤：拔高情感（對詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈）；或轉移情感。

5．觀點內容類錯誤：擴大範圍（把作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替）

然而，想要在短期內提升自己的古詩詞鑑賞的能力，並沒有那麼容易。應廣大考生與家長的迫切需求，海風教育全新推出了“古詩文鑑賞零差錯提升課程”，幫助同學突破古詩文鑑賞重難點障壁，勇奪語文高分！