八上古詩鑑賞及答題技巧

【複習目標】

1、能夠熟練背誦八上古詩，能夠正確無誤默寫八上古詩；

2、能夠結合古詩主旨回答理解性默寫題型；

3、掌握古詩鑑賞答題技巧，並能靈活運用

【複習重點】

1、能夠熟練背誦八上古詩，能夠正確無誤默寫八上古詩；

2、能夠結合古詩主旨回答理解性默寫題型；

【複習難點】

掌握古詩鑑賞答題技巧，並能靈活運用

【複習方法】

自主 合作 探究

【教具準備】

小黑板

【複習過程】

一、課前2分鐘積累

二、比賽導入

規則：分成2個大組參加比賽，每組指定一首必須背誦題目，任意指定學生背誦，背上則該組加5分；

《七律 長征》、《詩人 領袖》、 《春望 》《泊秦淮 》

《十一月四日風雨大作 》、《過零丁洋 》、《送杜少府之任蜀川 》

《己亥雜詩 》《望嶽》 、《錢塘湖春行 》、《登飛來峯 》

《雁門太守行 》、《別雲間 》

三、默寫檢查

規則：每個小組成員先自行完成，然後排1名代表上黑板完成（直接寫答案），速度最快者依次序得5、4、3、2、1分；

（一）識記續接型

1、五嶺逶迤騰細浪， 2、 ，甲光向日金鱗開

3、浩蕩離愁白日斜， 4、 夜泊秦淮近酒家

5、城闕輔三秦， 6 、 ，干戈寥落四周星。

7、白頭搔更短， 8、 ，誰家新燕啄春泥。

9、飛來峯上千尋塔， 10、 ，靈旗空際看

11、僵卧孤村不自哀， 12、蕩胸生曾雲，

12、恆山是“五嶽”之一，請寫出其它四“嶽”：東嶽，西嶽 南嶽，中嶽

13、唐宋八大家：

（二）理解識記型

1、文天祥《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的兩個詩句是：， 。

2、在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂的： ， 。

3、陸游《十一月四日風雨大作》中把現實與夢境自然地聯繫起來以抒發強烈愛國之情的句子是： ， 。

4、《過零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：“ ， 。”

5、《送杜少府之任蜀川》的“ ， ”已成為遠隔千山萬水的朋友間表達深情厚誼的不朽名句。

6、《己亥雜詩》中表達詩人對理想和信念的執着追求的詩句為：， .

7、《泊秦淮》一詩中，表現詩人的憂患意識的詩句是：___________,_____________。

8、《十一月四日風雨大作》中具有“老驥伏櫪，志在千里”氣概的詩句是： ， 。

（三）遷移應用型

1、如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別，則略顯示感傷,不妨用王勃的語句“＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿”來表達一種豪邁的情懷。（2分）

2、陸游在《訴衷情》一詞中寫道：“此生誰料，心在天山，身老滄州！”《十一月四日風雨大作》中意思與此相同的兩句是： ， 。(2分)

3、在課內外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學過的一句古詩來表達：，

4、《夜雨寄北》中詩人借“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句，把對 妻子的.思念之情寄託於對未來相逢的設想，而蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中除表達與親人不能相聚的思念之情外，更能宕開一筆，用“ ， ”的詞句來表達他對天下人的美好祝願

5、古人作詩常“化用”前人成句。請把下列詩句所化用的前人成句默寫出來。

至今商女，時時猶唱，《後庭》遺曲。 前人成句_______________ 。

四、古詩鑑賞答題技巧

實例一： 杜甫《春 望》鑑賞

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.詩的前四句都統領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由到 。

答題技巧：找出這首詩的“詩眼”，

2.請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，並揭示詩句的含義。

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答題技巧： 結合詩句解釋其表面和深層含義（即這個詞描繪出了什麼景象或展現了什麼畫面或意境），最後答使用它產生了什麼效果以及表達了什麼感情或感受。“效果”常用評價語可參見上文的解析，譬如：運用動詞、形容詞的作用或效果是準確、生動、貼切；數量詞、副詞往往是起強調或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強語言韻律感或強調作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感、色彩感，表達心情。

3.本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發了詩人怎樣的情感？

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答題技巧： 這是從整體問答的題目，內容可結合詩句具體回答，答案在詩中。只要記住常見的主旨或情感，一般都會有話可説。譬如：憂國傷時（揭露統治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對國家民族前途命運的擔憂、反對戰爭、追求和平），建功報國（建功立業的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的鬱悶、壯志難酬的感傷、報國無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、時光易逝、人生易老等），思鄉懷人（羈旅行愁、思念親友、邊關思人、閨中懷人、宮中哀怨），生活雜感（對自然的熱愛、寄情山水田園的悠閒、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶），長亭送別（依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長的勉勵、坦誠心志的告白等）。

實例二： 李賀《雁門太守行》鑑賞

黑雲壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。

1.《雁門太守行》中，“黑雲壓城城欲摧”表達了什麼意思？這句詩好在什麼地方？

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答題技巧：設問的方式及答題角度和步驟：

（1）問：此詩或某兩句用了什麼表現手法？有什麼作用？（有時問的委婉一點，如，此詩或某兩句是怎樣表現形象或感情的？此時，一定要答手法）

（2）答此類題請牢記常用術語：修辭方法——比喻、借代、擬人、對偶、誇張、反覆、設問、反問等；抒情方式——直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（即景抒情、寓情於景、情景交融、以景結情）；表達方式——記敍、描寫，抒情、議論；表現手法——襯托（正襯、反襯）、以樂景襯哀情、對比、用典、欲揚先抑、想象聯想、虛實結合、動靜結合、遠近結合（有層次感）、白描等。

（3）答題步驟：先説運用了什麼手法，再結合詩句具體解説，接着説表達了什麼感情，產生了什麼效果。

實例三： 杜甫《望嶽》鑑賞

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這裏寫出了言無二詩人怎樣的一種精神和氣概。

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答題技巧：分析詩句具體寫了什麼，抒發了什麼情感，

五：課堂檢測

龔自珍《已亥雜詩》鑑賞

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1.詩人在前兩句中用 、 兩個詞烘托出無限離愁，流露出天高地遠的蒼茫迷惘之感。

2.請你説説對三、四句詩的理解。

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文天祥《過零丁洋》鑑賞

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1．詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了 的悲哀；借 和 兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。

2．詩中運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是第 聯。

4.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”這句千古名言表達了作者怎樣的思想感情?

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5.律詩中的第二聯又稱頷聯、第三聯又稱 聯。律詩對這兩聯在形式方面的特殊要求是： 。

6.“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是 。

7.用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

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六、課堂總結

七、作業佈置