對聯創作中的排比修辭手法

每逢春節，無論高官貴族還是平民百姓，家家户户都要精選一副大紅春聯貼於門上，以此寄託新的一年中家人心中的美好願望，也可以是對過去的一年中的一個總結以及感概，更為過年增加喜慶氣氛。下面是關於對聯創作中的排比修辭手法的內容，歡迎閲讀！

一、排比的定義與分類

關於排比，陳望道《修辭學發凡》是這樣定義的：“同範圍同性質的事象用了組織相似的句法逐一表出的，名叫排比。”排比各項的句法結構相同或相似，有時會反覆出現的共同詞語，這便是“提挈（qiè）語”，但排比並非一定要有提挈語。通常認為要三項及以上才構成排比。

修辭學界較為普遍的排比分類是按照排比項的語言結構來分的，大致可分四類，第一類是“短語排比”，如《戰國策秦策一》：“以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以並諸侯，吞天下，稱帝而治。”其他依次為單句排比、複句排比和語段排比。

排比與對偶不同，它並不要求各項字數始終一樣，也並不要求每項的結構完全相同，只要主幹成分相同即可，這樣，我們便還可按排比項之間結構的復現程度來分類，據此可分兩類：整齊式排比；錯綜式排比。

（一）整齊式排比

所謂整齊式排比，是指排比項之間的結構、音節、字數完全相同。如“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔，以賢良士為脊，以忠聖士為鐔，以豪傑士為夾”（《莊子説劍》），四個排比項都是“以……為……”結構，每個排比項都是五個字，音節字數完全一致，形式顯得極為工整。

（二）錯綜式排比

錯綜式排比，是指排比項之間結構相同或相似，但音節或字數不完全一致。如《孟子滕文公上》：“分人以財謂之惠，教人以善謂之忠，為天下得人者謂之仁。”三個排比項都是“……謂之……”的結構。但與前兩個排比項相比，最後一個排比項的提挈語之前部分即“為天下得人者”，不僅字數增加為六個字，而且形式上也有變化。這種字數依次增加的排比，又如韓愈《原道》：“君者，出令者也；臣者，行君之令而致之民者也；民者，出粟米麻絲，作器皿，通貨財，以事其上者也”也有字數漸漸減少的排比，如歐陽修《送楊置序》：“夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽。……而純古淡泊，與夫堯舜三代之言語、孔子之文章、《易》之憂患、《詩》之怨刺無以異。”

更多的是根據實際表達的需要，字數時增時減，錯落有致，如王安石《答司馬諫議書》：“蓋儒者所爭，尤在名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、徵利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂：受命於人主，議法度而修之於朝廷，以授之於有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為徵利；辟邪説，難壬人，不為拒諫。至於怨誹之多，則固前知其如此也。”

二、對聯創作中排比的運用

對聯創作中，如果在單邊聯（上聯或下聯）中運用了排比，則對應的一邊也要運用排比。這是難點，也是問題的關鍵。

（一）整齊式排比的運用

整齊式排比在對聯中的運用，如果有提挈語，要注意上下聯相仿而不雷同。如2002年湖北之聲春聯大賽一等獎聯（楊明俊）：

看發展有綱，看振興有圖，看穩定有序，國泰民安，國運昌隆稱上國；

讓天空更藍，讓大地更綠，讓河水更清，春柔花豔，春風得意攬長春。

嚴格按語法講，上聯提挈語“看……有……”中的“有”與“看”並無直接句法關係，但下聯“讓……更……”則是兼語結構，“更”直接與“讓”相關。正是這種類似而不雷同的安排，才使這副對聯能表達豐富的且不重複的內容。

以上是有提挈語的排比，也有不用提挈語的排比，如李聯芳撰武漢黃鶴樓聯：

數千年勝蹟，曠世傳來，看鳳凰孤嶼，鸚鵡芳洲，黃鶴漁磯，晴川傑閣，好個春花秋月，只落得剩水殘山！極目古今愁，是何時崔顥題詩，青蓮擱筆；

一萬里長江，幾人淘盡？望漢口夕陽，洞庭遠漲，瀟湘夜雨，雲夢朝霞，許多酒興風情，盡留下蒼煙晚照！放懷天地窄，都付與笛聲縹緲，鶴影蹁躚。

上聯用排比句“鳳凰孤嶼，鸚鵡芳洲，黃鶴漁磯，晴川傑閣”列舉近景；而下聯則用“漢口夕陽，洞庭遠漲，瀟湘夜雨，雲夢朝霞”列舉遠景。

以上所舉例從單邊看是排比，從上、下聯對應看，又構成對偶。也有純粹是單邊排比而上、下聯間並不對偶的，這也屬於“一邊自對”，準確地説，應是“一邊自排”。“一邊自排”例，如清代竇垿題岳陽樓聯：

一樓何奇：杜少陵五言絕唱，範希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；

諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，嶽州城東道巖疆。瀦者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？

其實上例上聯中“詩耶？儒耶？吏耶？仙耶”、下聯中“瀦者，流者，峙者，鎮者”也是排比。

對聯中的排比常體現為規則重字對，如李紫輔為張維屏所作壽聯：

詩稱三子，學績三餘，望重三城，福懋三多，壽祝三秋，願鬆柯益健，菊節彌堅，文囿詞場陪杖履；

身歷四朝，名高四海，官尊四品，科連四世，堂開四代，況夫婦齊眉，兒孫晉爵，國恩家慶樂林泉。

清代詩人張維屏與譚敬昭、黃培芳號稱“粵中三子”。此例中“三”和“四”並非“提挈語”，但以它們為紐帶構成了規則重字對，也就是説聯中的四字句部分既是排比句對偶，又是規則重字對，排比對和規則重字對兩者是重合的。

也有兩者不完全重合的，通常是規則重字對的邊界要比“排比對”的邊界寬一些。如2001年湖北之聲春聯大賽一等獎聯（張瓊）：

新世紀，新千年，新長征，新起點，試看中華新一代，領異標新，務實求新，開創神州新局面；

老紅軍，老八路，老戰士，老英雄，重温主席老三篇，白頭雖老，丹心未老，甘當革命老黃牛。

上聯“新”重複出現在全部八個分句中，而排比卻只涉及前四個分句，下聯的“老”也是如此。再看周積榮在2003年湖北之聲春聯大賽中獲得一等獎的聯：

外語潮，詩聯潮，健身潮，人生在改革潮裏充實；

信息化，數字化，網絡化，社會於現代化中向前。

上聯“潮”重複出現在全部四個分句中，而排比卻只涉及前三個分句，下聯的“化”也是如此。

（二）錯綜式排比的運用

錯綜式排比如運用得好，可避免千篇一律，收到更好的.造勢效果。如清代黃典五（黃琴士）題馬鞍山採石磯太白樓聯：

侍金鸞，謫夜郎，他心中有何得失窮通。但隨遇而安，説什麼仙，説什麼狂，説什麼文章身價。上下數千年，只有楚屈平，漢曼倩，晉陶淵明，能彷彿一人胸次；

跪危磯，俯長江，這眼前更覺天空地闊。試憑欄遠望，不可無詩，不可無酒，不可無奇談快論。流連四五日，豈惟牛渚月，白紵雲，青山煙雨，都收來百尺樓頭。

此例中的“説什麼”、“不可無”是“提挈語”。上下聯各自三個短句，給人情感越來越強烈的感覺。

也有不用“提挈語”，只通過結構相似、字數增加來構造錯綜式排比的，如清代李調元為設在北京的四川會館所撰聯：

此地可停驂，剪燭西窗，偶話故鄉風景。劍閣雄，峨嵋秀，巴江曲，錦水清漣，頓覺名山大川，都來眼底；

入京思獻策，揚鞭北道，難忘先哲典型。相如賦，太白詩，東坡文，升庵科第。行見佳人才子，又到長安。

下聯中“升庵科第”是不得不增加一字，上聯“錦水清漣”相應地增加一字，效果很好。

以上是漸漸增長式，也可視乎需要時長時短，如劉志剛《題漣源“飛水漂流”景區》（2012年湖北之聲春聯大賽一等獎聯）：

水從天上飛來，疊成梯，騰成柱，掛成簾，潑成畫卷流成曲；

船向峽中漂去，迷了樹，樂了花，驚了石，爽了遊人醉了峯。

“潑成畫卷流成曲”實際上是兩個分句，下聯“爽了遊人醉了峯”也是如此。上聯中的排比寫水，給人越來越爛漫的感覺；下聯寫漂，寫出了越來越陶醉的感覺。

排比各項的結構相似，有時可呈現出分組的特色，如1995年湖北之聲春聯大賽一等獎聯（田均安）：

華夏起宏圖，壁立西江，波平東海，京九架長虹，萬里關山生特色；

神州興改革，龍騰北國，虎躍南疆，工商開富路，一聲玉笛報陽春。

上聯四個分句看起來都是“名+動+名”結構，但“壁立西江”是“西江壁立”的變換説法，“波平東海”是“東海波平”的變換説法，如果細分，這兩個分句為一組，後兩個分句為另一組。下聯四個排比項也可細分為兩組，“龍騰北國”、“虎躍南疆”為一組，“工商開富路”、“一聲玉笛報陽春”構成另一組。

三、排比過後的收束

排比過後的收束有講究。排比將語勢拉起，形成一發不可收拾之勢，但畢竟還是要收拾，要收束。如何才能既剎住語勢，又留住藴涵？可採用總結式收束法或深化式收束法。運用這些收束法時還有一個比較特殊的表達技巧。

（一）總結式收束法和深化式收束法

總結式收束法如周承忠題嘉定秋霞圃碧梧軒聯：

綠楊春藹，白萏夏香，丹桂秋芳，青松冬秀，年年月月暮暮朝朝，無古無今，好景隨時愜幽賞；

霞閣東崇，山亭西峙，華池南繞，鏡塘北環，左左右右前前後後，可望可即，清光滿座絕塵懷。

白萏（音dàn），即白菡萏，白荷花。上聯在分別含春夏秋冬的四個排比項之後，接着從時間特徵加以總結：“年年月月暮暮朝朝，無古無今，好景隨時愜幽賞。”下聯則在分別含東西南北的四個排比項之後，接着從空間特徵開始總結。

再看一例，此例是闕東明參加1999年湖北之聲春聯大賽獲得一等獎的一副聯：

富不淫，貧不移，威不屈，浩氣盈懷，大智大仁興社稷；

言必行，行必果，志必堅，清風譽世，全心全意為人民。

上聯的三個排比項是化用《孟子》“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，因為《孟子》這段話本是形容浩然之氣的，故以“浩氣盈懷”加以概括，達到收束的目的。

運用深化式收束法的，如1995年湖北之聲春聯大賽一等獎聯（王光倫）：

看巨壩橫空，平湖懸鏡，巫山雲雨化霓虹，三峽驚圓百年夢；

喜畫樓鳴鶴，玉笛吹梅，龜嶺煙霞籠電塔，一江獨佔九天春。

上聯“看”字後接三個排比項，都是描寫三峽水電站建成後的情形，因為建三峽大壩攔江發電的設想，是從孫中山就開始有了，中華人民共和國建立後，毛澤東主席又一次提起，現在終於實現了，故最後用“三峽驚圓百年夢”加以收束，這就點出了這一偉大工程的意義，對前面的描寫是一種深化。

（二）一種特殊的收束表達技巧

這種特殊的收束表達技巧就是利用先前排比項中的語言模式造短句以收束。

可以是一個類似而又不同的句子，如佚名題四川樂山凌雲寺聯：

笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來笑去，笑自己原無知無識；

觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來觀去，觀他人總有高有低。

上聯的“笑來笑去”與前邊三個排比項的語言模式相同，但動詞後不是帶賓語而是帶補語。“笑來笑去”帶有總結、總括的意味。下聯“觀來觀去”同樣如此。

這種收束語常常比前邊的排比項短，如2005年湖北之聲春聯大賽特等獎聯（石鈞）：

春風礪志，以和諧為目標，以賢能為榜樣，以振興為己任，以人為本；

天道酬勤，還碧綠於大地，還清澈於河流，還純潔於少年，還利於民。

上聯“春風礪志”後的四個分句全是採用“以……為……”語言模式，但最後的“以人為本”要短些，對前邊各項也是一個深化。

又如湖北之聲春聯大賽一等獎聯：

理乃法之依，義乃法之求，刑乃法之助，法乃國綱，愛國先須守法；

權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，民為邦本，興邦首要親民。

與前舉之例一樣，“法乃國綱”相較前邊各分句要短些，對“法”的地位的揭示更深刻些。下聯的“民為邦本”也是如此，不但短些，而且深刻些，回答了為什麼要為民用權、為民系情、為民謀利這個大問題。這個例子的特殊之處，在於收束之後，還加了一句進一步引申開去，進一步深化主題。

下例也可看作利用先前排比項的語言模式造句以收束：

讓目光更遠，讓心靈更近，讓腳步更勤，讓話語更親，期兩岸早臻統一；

願環境永新，願災難永離，願硝煙永逝，願貧窮永去，祈全球共享和諧。

這是鄒勝兵參加2006年湖北之聲春聯大賽所獲得的一等獎聯。不難看出，其收束語較前面的排比各項要長。由此可見，收束語短而有力自然好，但長而有力，長而概括性強也並不是不行。

四、以排比構聯

排比在對聯中的運用結果，通常是聯文的一部分為排比，但也有整聯為排比者。整聯為排比，説明排比有時可以作為構聯之方法。

整體以排比構造的對聯，其鋪排描寫效果往往特別好，如舊時有一副諷刺清代知府的對聯：

見州縣則吐氣，見道台則低眉，見督撫大人，茶話須臾，只解道説幾個是是是；

有差役作爪牙，有書吏為羽翼，有地方紳董，袖金贈賄，不覺得笑一聲哈哈哈。

上聯的“見督撫大人，茶話須臾，只解道説幾個是是是”實際上也是排比項之一，這是一個錯綜式排比。下聯的最後三個分句也可作如此分析。

以排比構聯，還有更巧的，如：

梅白菊黃，桃紅柳綠芳草青，冬傲雪，秋傲霜，夏揖和風，春沾雨露；

郊寒島瘦，莊肆關宏板橋怪，詩言情，畫言意，文揣妙理，曲訴悲歡。

這副對聯的上聯由兩個排比構成，“梅白菊黃，桃紅柳綠芳草青”是一個有五個排比項的排比，而“冬傲雪，秋傲霜，夏揖和風，春沾雨露”是另一個排比。兩個排比語意有關聯，冬傲雪者，梅也；秋傲霜者，菊也。餘類推。下聯亦復以兩個排比對應。“郊”指孟郊，“島”指賈島，二人詩言情。揚州八怪之一鄭板橋，畫竹言意。“莊”為莊子，“關”為關漢卿，各自文揣妙理，曲訴悲歡。