十一為什麼不念作文

我讀幼兒園的時候，遇到了一個問題，它困擾了我許久許久。直到後來，我還未揭開那個謎。現在請大家與我一起去探討這個謎題。

有一天，幼兒園的老師在黑板寫了兩個“1”字。我疑惑不解地看着這兩個阿拉伯數字，覺得挺奇怪的。為什麼兩個“1”能合起來呢？於是，我舉起手向老師提問。老師看見了，馬上叫我起來。我奇怪地問：“老師，您是不是寫錯了？那兩個‘1’字能合在一起嗎？”老師斬釘截鐵地説：“可以，你為什麼這樣問呢？”我沉思了一會兒：到底還是老師知識淵博，應該不會寫錯的。也不知道怎麼的，一連串的問號在我的腦海徘徊。我又問：“老師，那麼那個數字怎麼唸啊？”

老師極常肯定地説：“它念‘十一’，是我們接下來要學習的第二個兩位數。右邊的‘1’字代表一個十，左邊的‘1’字代表一個一。它是由一個十和一個一組成的，所以念‘十一’。”沒等我反應過來，老師緊接着又説：“我們還沒學這個數字，你就能先提問，説明你很有上進心。對於這點，老師我感到很高興。”我既靦腆又不好意思，這是我來到學校第一次受到老師的表揚，心裏樂滋滋的。但我腦海中的問號尚未因此而消失，仍在我腦海中迴轉着。我又問老師；“老師，既然它是兩個一組成的，為什麼不念‘一一’呢？”

老師好像被我的問題難住了，沉默了片刻。突然，老師搖着頭説：“這我也説不清楚，這要到你長大以後才能懂。”雖然沒有從老師的'口中得知這個數字的奧祕。但我並沒因此打消探索它的念頭。放學以後，我滿懷好奇地跑去問爺爺奶奶......等一些親戚們，還是無從得知它的源由。

看來，只能等到長大後才能明白了。我渴望有一種神奇的藥水，能讓我一下子變成大人，讓我解開着個謎團。我還有過這種天真的想法：醫院的醫生們能不能讓我變成大人呢？我十分盼望我長大的那一天的到來。（這樣我就能解開這一個又一個充滿奧妙的問題）

從此，我就有了一個奮鬥的目標，而我也會為這目標而努力學習。我現在已經快要畢業了，對於那個困擾我很久的問題，我幾乎也差不多明白了。但我從這個問題中發現了一個道理：學習是永無止境的，在千千萬萬的事物當中，還存在很多個我們還不知道的問題。我們要努力奮鬥，才能揭開其中的奧祕！